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氯水的成分探究学案设计

2015-08-15胡颜琳

新课程(下) 2015年12期
关键词:新制氯水次氯酸

胡颜琳

(新疆石河子第二中学)

【教学流程】

【引入】伊普雷战役(第一次世界大战首次使用氯气弹)

学生活动:引发学生产生疑问:用“捂”能自救吗?激起学生的求知欲望。

教学意图:调动学生积极性,引入课题。展示课题:《氯水成分的探究》。

引入问题探究:

思考1:氯气能溶于水吗?

学生活动:学生观察、归纳氯水中含有Cl2。

【演示实验】向氯气中加蒸馏水、振荡。

【板书】《氯水成分的探究》

教学意图:体验“实践是检验真理的唯一标准”。

思考2:请你设计实验证明氯气是否能与水反应?

【归纳总结】检验H+的方案

学生活动:分组思考讨论,实验探究,完成实验、记录实验现象并得出结论:氯气与水反应。

1.试纸:pH 试纸/红色石蕊试纸/蓝色石蕊试纸。

2.指示剂:紫色石蕊试液。

3.药品:Zn/Fe/Na2CO3/NaHCO3……

思考3:你认为氯气和水反应生成了哪些物质呢?

【指导学生完成实验】向紫色石蕊试液中逐滴加入氯水。

【板书】一、氯气与水反应

Cl2+H2O——HCl+?

思考4:新制氯水中谁具有漂白性?

学生活动:在问题驱动下,师生共同实验,学生观察分析得出:氯水有漂白性。

分析后形成焦点:氯气有漂白性吗?得出:新物质是次氯酸HClO,具有漂白性。

【演示实验】将干燥的红纸和湿润的红纸分别放入两瓶干燥的氯气中。

【自主学习】次氯酸的性质。

【板书】次氯酸的性质

思考5:新制氯水的成分有哪些?

学生活动:共同总结新制氯水的成分。

教学意图:学会灵活运用知识,学会迁移知识,培养学生解决问题的能力。

【板书】二、新制氯水的成分

分子:Cl2、H2O、HclO

离子:Cl-、H+、OH-、ClO-

【活动】习题归纳氯水的性质。

【板书】三、氯水的性质

【课后探究】向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入氯水,看到溶液褪色,请对褪色原因做出猜想,并设计实验方案加以验证。

学生活动:使学生将课本知识与生活实际联系起来。

【研究性学习】氯水中有HClO,但它不稳定,如何将HClO 转化为稳定的漂白剂呢?

交流评价:

1.你学到了哪些知识?

2.你的感受和体会是什么?

3.在今后的学习中,你会怎样学习化学?

学生活动:回味体验学习活动过程。

教学意图:明确研究化学问题思路。

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