洪淑完

（福建省南安市第三中学）

1999 年8 月，我离开了大学校园，进入了初中校园，成为一名光荣的人民教师。十几年来，怀揣着这样的梦，我在自己的工作岗位上兢兢业业，为塑造一颗颗美好的心灵而辛勤耕耘。也正是有这么多年的默默付出，才让我今天有这么多的精神收获。

一个有人格魅力的班主任，不但能赢得学生的信任、尊重和欢迎，而且还能激发学生的求知欲望，在潜移默化中影响学生的人生观和价值观；一个有人格魅力的班主任，一句话、一种表情、一个动作，都会像高明的琴师一样，在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。那么，作为班主任，应该怎样扮演好自己的角色，发挥自身的人格魅力呢？

一、人格魅力的前提：为人师表，以身践行

我们在学生面前的每一个动作、每一句话、每一个眼神，都会感染到每一名学生。他们会从中感受到班主任的性格、气质、能力以及道德品质。而这些，都应该是最好的德育方法。教师要言传身教，而身教又重于言传，用自己的人格魅力去感染学生。感染学生其实就是在感染他们的心灵，让他们在心中接受一次无声的教育和无边的震撼。

大家知道，在中国乃至世界各地，当一个国家的国旗升起、国歌响起的时候，国民都要肃立、行注目礼，唱国歌。记得刚开学初我们学校举行第一次升旗仪式的场景。早上7∶10 初中部及高中部2000 多名学生陆陆续续排好队，大家都在等着升旗，全场一片寂静。这时，从初二年级教室冲出一名迟到的学生，可能是由于迟到怕挨训，慌乱中他找不到自己的班级，跑到我们三年级方阵，跑到我的面前。……