○苗德成 田 勇

（1.中国传媒大学 文学院，北京100024；2.乌鲁木齐职业大学 汉语教学部，新疆 乌鲁木齐830001）

一、引言

文化课是我国职业教育阶段的必修课，也是职业院校学生公民基本素质养成的重要途径和组成部分。文化课学习是形成学习、交流、合作等基本能力的重要过程。学生具备了一定的文化知识和素养，才能有效地学习和掌握专业知识与技能；才能理性地进行社会交往沟通；才能自觉地进一步扩展知识和技能，实现自我的可持续发展。总之，职业院校开设文化课具有重要意义。

目前，职业院校在发展中会关涉到国家对职业教育发展的政策问题、关涉到学校谋求自主发展的道路问题、关涉到师资结构和水平能否达到当前教育要求的现实问题、也关涉到学生使用教材是否科学并能否适应社会和学生水平实际的问题，以及关涉到学校的管理体制和方法等众多方面，同样，职业院校学前双语专业文化课教学也会关涉到很多方面，存在的问题很多。开展好职业院校学前双语专业文化课教学，创新职业教育，进行文化课教学改革，是当下职业院校发展的重中之重。分析现行职业院校学前双语专业文化课教学牵涉到的学生、教材及教学内容、教师和教学方法、教学评价机制、教学模式等五个方面，尝试寻找解决问题的对策，期望能为职业院校学前双语专业文化课教学的改革方向提供有价值的意见。

二、文化课教学的现状

职业院……