白玉玲

(青海省西宁市海南州贵南中学)

随着教育改革的不断落实，以及计算机的普及，初中计算机课程也成为了教育界重视的话题。计算机是现代人必须具备的基本技能，也是适应时代发展要求的运用，因此初中生一定要在这个阶段重视计算机基础知识的学习和操作能力的培养，这有利于他们的全面发展。

一、改变教学模式

传统的计算机教学模式都是以理论知识为主线，教师是课堂的主角，学生是被动的，导致很多学生在计算机课程上打不起精神，毫无学习兴趣。因此我们要进行教学模式的改革。我们要以学生为主角，站在学生的角度思考问题，将他们的爱好、实际水平融入计算机操作上。

例如，在我了解学生们很喜欢动画以后，结合清华版教材，我进行了关于Flash 动画课程教学，通过远程控制的方式，在电脑上进行讲解小球弹跳以及多图层动画等等，在短暂讲解后，带领学生进行上机操作，我作为引导者进行答疑解惑工作，并将学生实际操作中的困难总结，再进行全班性的讲解。再例如，现在的初中生很喜欢自拍，修饰图片，因此在结合清华版教材的情况下，我设置了一个关于Photoshop 的课题，通过教师主机控制学生的计算机，用自己的照片进行图片修改和调色等操作，再将课堂大部分时间交给学生进行实际操作，学生的兴趣提高了，课堂效率也提高了。

二、情境主题教学

目前，初中计算机教学还比较注重理论知识的教育，而忽视了学生的实际操作能力。计算机是一门实践性很强的课程，因此在计算机操作上，教师一定要重视起来。在条件允许的情况下，我们可以每节课都进行上机操作，用少量的时间进行知识讲解，大量的时间交给学生进行操作。在提升学生操作能力上，我会设计情境，让学生们融入一个情境中进行计算机操作。

例如，在结合清华版教材以后，我会选择一个课程进行研究，再设定一个场景让学生融入其中。在学习运用Excel 表格的时候，我会假设我们是在一个公司，学生们都是公司的职员，而我是老板，我会告诉“员工”，现在要制作一个年终统计表，要求学生在Excel 表格上进行制作，将1 月份到12月份的支出与收入进行统计，数据让学生自己随意设定。学生们通过这样的情境模拟，不仅对学习更有兴趣了，还增强了他们的操作能力。再例如，我在讲到清华版的计算机基础知识关于幻灯片的知识点时，就是带领学生进行的上机操作。我会给出一个主题，让学生根据主题制作幻灯片。我给的主题是“妈妈我爱你”，很多学生通过幻灯片对妈妈进行了赞美和情感表达，插入了温暖的音乐和图画，将幻灯片制作的很温馨。我会对学生难以操作的部分进行指导，并要求学生在课后，将自己制作的幻灯片送给妈妈。这不仅拉近了孩子与父母的距离，使孩子学会表达爱，还增强了他们计算机实际操作的能力。

三、课后自学操作练习

在计算机课堂上，操作能力的培养是有限的，因此，在课后学生的自学能力是很关键的。在当代社会，计算机已经普遍的情况下，很多课程的内容对学生已经不是什么困难了，因此在教学上，不用把每一个知识点都进行讲解，我会将一些比较容易操作和容易理解的课程内容布置给学生，让他们进行自学，在家里的电脑上进行操作练习，遇见自己不懂的问题可以参考教材。这些自学的内容我会集中在一起，进行一节综合的实践课程，根据学生们的疑问，在下边进行操作指导。

例如，清华版计算机教材中有一些关于Word 文档的基础知识，如输入文字、插入图片、艺术字的插入等，另外有关于Excel 表格的填写数据等简单的基础操作，这些我会布置给学生，让他们自学，并且利用家里的电脑进行简单的操作，将不懂的问题总结并记录。我会选择一堂课的时间，让学生进行课堂上的上机操作，并将不懂的问题说出来，大家一起解决和分享。再例如，我会布置一些关于网络的基础知识，如网络图片下载、音乐下载等自学作业，再在课堂上让学生将他们下载的图片和音乐展示出来，和大家一起分享。这样的方式不仅增加的他们的学习兴趣，提高了他们的自学能力，还提高了他们的操作能力。

四、结语

综上所述，初中生处于接受知识和提高能力最快速最活跃的阶段，因此在计算机教学上，我们应该更注重对学生的实践能力的培养，通过计算机课程，将学生们对计算机的热情提升到实际操作上。增强初中生的实际操作能力有利于学生对计算机基础知识的掌握，有利于学生学习兴趣的提高。我们要通过改变教学模式、增强实践操作、培养学生自学能力来不断提高学生的上机操作水平。

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［2］钱文君.中学计算机教学中存在的一些问题及其对策［J］.宁波教育学院学报，2001，(S1).

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