中专英语教学中学生的阅读能力训练

2015-08-15李婷婷

中国校外教育 2015年19期

◆李婷婷

(四平卫生学校)

随着我国的国际地位不断提高，与外国进行交流的机会越来越多，英语是与国外进行直接沟通的语言，学生学好英语，在以后找工作的时候会有很大的帮助。在中专英语教学中，要求教师不仅要教授给学生英语语法知识，更要注重对学生英语阅读能力的培养，通过阅读能力的培训，实现以下两个目的:第一，让学生掌握阅读的技巧，可以独立的进行英语阅读;第二，通过培养学生阅读能力，让学生可以学习到新的知识，提高学生应用英语的能力。

一、扩大学生的词汇量储备——英语阅读训练基础

在英语教学中，学生对英语词汇的掌握，是学习的基础，若是学生掌握的词汇少，让学生进行英语的交流是不可能实现的，学生懂得的词汇少，让学生进行英语阅读，就会存在很大的困难。学生在进行英语阅读的时候，由于文章中很多词汇都不懂，就一边阅读一边查字典，这样进行英语阅读，不仅浪费时间，而且不利于学生对文章整体意思的理解，因此，必须扩大学生英语词汇量的储备，这样才能进一步的进行英语阅读能力的培养。中专学生本身的英语素养就低，教师在进行阅读能力训练之前，若是不加强学生对英语词汇的掌握，就会导致阅读能力训练的开展失去应有的价值。教师可以通过在课堂上对学生进行单词测试来帮助学生掌握词汇，并且可以让学生对教材上的文章进行全文通读，遇到不理解的词汇先自己根据上下文的意思进行猜测，若是猜测不出来，可以做个记号，在全文通读之后，在用字典查找做记号词汇的意思，将这些不懂的词汇记录在一个小本上，随身携带，空闲的时候可以拿出来看看，增强对它的记忆力。教师还可以采用另一种办法增强学生的词汇累计，就是在文章讲解之前，先让学生背诵单元生词表中的单词，然后进行文章的学习，让学生在学习文章的时候，对单词进行第二次巩固记忆，这样学生在阅读的时候就不会觉得很吃力。

二、教师要选择合适的英语阅读教材

合适的英语阅读教材可以让英语阅读训练的结果事半功倍。教师在一开始对学生进行英语阅读能力训练的时候，要选择内容丰富、难度较低的阅读材料，题材丰富的阅读资料，可以拓宽学生的眼界，让学生了解更多的知识，学生在阅读难度较低的阅读材料时，不会因为太难而失去学习的兴趣，由此可见，教师对学生进行英语阅读训练中，选择合适的英语阅读教材是非常重要的。例如，教师可以选择一些报刊、散文或者是当今时代正受到人们广泛关注的事件等，教师可以选取不同领域和文化背景的阅读题材，并且要逐渐的加深难度，让学生由浅入深，对英语阅读产生兴趣以及自信心。教师选择英语阅读材料，材料中的生词量应该低于5%，这样学生在进行阅读的时候，不会产生束手无策的感觉，学生只要用字典或者是其他的手段对少量的生词进行查找，就可以独立的完成文章的阅读了，这样的英语阅读，可以让学生对学习产生自信心，认为自己可以做的更好，从而激发学生学习英语的潜力，促进学生对英语学习的热情。

三、要将课内阅读和课外阅读进行结合

中专英语教学中，课堂教学依然占有很重要的地位，因此，教师对学生进行英语阅读能力训练，要从课堂阅读和课外阅读两方面下手。一方面，在课堂上，教师组织学生进行阅读，学生可以提出问题，教师帮助解答;另一方面，教师要为学生布置一部分的阅读，让学生回家之后独立的进行，从而锻炼学生的独立阅读能力。教师让学生进行课堂阅读，采用的资料多是教材上的内容，但是，教材上的阅读资料类型单一，不利于学生从阅读材料上吸取更多的知识。鉴于此种情况，教师要注重课外的阅读，为学生提供一些教材之外的阅读资料，这样可以让学生在阅读的过程中，扩宽自己的眼界，了解更多的知识［4］。教师还可以让学生在课堂上演讲自己准备的英语短文或者是有趣的小故事，学生在课后准备的过程，就是进行英语阅读的过程，并且，学生在演讲的时候，还可以锻炼英语的口语，而其他同学在听的过程中，不知不觉的锻炼了英语听力的能力，这样一举数得的学习方法，对促进学生的英语学习有着积极的作用。

四、加强学生的阅读技能训练

中专教师在教授学生英语知识的时候，不仅要加强学生对英语词汇的掌握，更要加强学生的阅读技能训练。学生在学习英语的过程中，若是掌握了阅读的技能，那么，英语学习就会变得简单许多，因此，中专教师应该将英语阅读技能训练当做教学的重点之一，培养学生的阅读能力。加强学生的阅读技能训练，可以让学生掌握正确的阅读技巧，在进行英语阅读的过程中，养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平，对他们的英语学习有着不可忽视的作用。