马 龙

（昆山文峰高级中学，江苏 昆山 215300）

0 引言

体育教学方法是在教学过程中，按照相应的教学原则，教师指导学生、学生配合老师即师生相互作用，共同体育教学目标的实现，合理组合和运用场地、器材、活动方式、途径和手段的活动方式。它既包括教师和学生在教学活动过程中内在的思想、心理活动，同时器材的运用与演示、身体的活动方式等也属于体育教学方法的范畴。从1954年开始，体育教学方法就成为我国体育理论课程的重要内容之一。中学时期又是学生们终身体育思想形成的关键时期，因而我国对这个阶段的体育教学方法研究较多，涉及的角度也十分广泛。然而，“教学无定法，贵在得法”，我们应在吸收古今中外行之有效的教学方法的基础上，结合自身特点，创造性地运用各种教学方法，从而达到相应的体育教学目标。为了更好地提高我国中学生的身体素质、为我国中学体育教学提供理论帮助，本文对中学体育教学方法进行了相关研究。

1 中学体育教学方法的研究

中学时期是学生身体素质提高，良好运动习惯形成的关键时期，因此开展体育教学具有十分重要的意义。在中学体育教学中，常用的教学方法或以语言传递信息为主，或以直接感知为主，或以身体练习为主，或以情景和竞赛活动为主，大致分为四种，下面我们就每种方法，给出相应的介绍。

首先，以语言传递信息为主的中学体育教学方法。体育课堂中，体育老师通常会运用语言向同学们讲解体育知识、操作技能等，这是老师向同学传递信息的常用方法之一。……