王建军

（甘肃广播电视大学张掖市分校，甘肃 张掖734000）

从传统校园教育以教师为中心、以课堂面授为中心、以书本媒体为中心的教学模式，向教师指导性教学，学生自主性学习，多种教学形式和多种教学媒体并存与交互使用的教学模式转变。教师指导性教学和学生自主性学习，成为现代远程开放教育教学模式的核心。

1 目标

如何使充分认识教学辅导的地位和价值，如何真正发挥教师主导和学生主体作用，如何以教学辅导为切入口，全面推进教育、教学改革，以适应现代远程教育，加快人才培养模式改革，培养适合张掖地区社会经济建设需要的，具有较高综合素质，具备一定专业知识和创新能力的应用型人才。

在教学中注重“三课”（即面授辅导课，电教课，网络辅导课）结合，探索利用多种媒体资源进行教学辅导课题研究，经过多年对计算机应用专科专业课程《计算机网络》教学工作的探索和研究，目前已取得阶段性的成果。下面，我们就课题研究工作情况作一汇报。

2 准备

2001春级计算机应用专科班在2002年春开设了《计算机网络》课程，我在该学期担任了本课程的辅导教师。作为计算机专科专业的专业课，讲解了计算机网络体系结构和网络工作机制，面对大多数以前没有学习过计算机专业知识的专科学生，而由于远程教育的特点，我们不能象传统的课堂教学方式那样按部就班的详细讲解，我们只有很少的时间对课程进行教学辅导，由于课时少，课程比较抽象，难点问题较多，象一般的知识串讲几乎起不到多少作用，我校积极投入人才培养模式改革中，进行教与学过程模式的研究。……