左进云

（济南职业学院机械制造系，山东 济南 250103）

1 大学生记者应具备的基本素养

记者以报道新鲜事物为天职，新鲜事物的“新”不单指时间上刚刚发生或正在发生的事，而且也指内容上新颖独特。这就要求学生记者对事物要有兴趣，有了兴趣，才会有极大的热情去打破沙锅问到底，才会挖掘出好的新闻来。新闻以新见长，以快取胜。在有效的时间里写出好的新闻，记者应树立强烈的竞争意识，有了强烈的竞争意识，我们才能写出人无我有，人有我新的报道来。笔者认为作为一个合格的大学生记者必须具备以下五项基本能力。

1.1 要有一定的合格的政治素质

这对高校新闻宣传工作事关高校和谐和社会稳定大局，所以大学生记者应该必须具备政治判断力，以政治家眼光从事新闻宣传工作，坚定维护高校和社会稳定发展大局。

1.2 要有一定的素材的捕捉力

作为一个大学生记者对周围的事物要有敏锐的观察力。大学生活不是社会生活，大学与社会相比，大学环境相对而言较为简单平静，所以这就要求大学生记者能够在平淡的生活中找出细微的不一样，并对其仔细观察进行总结提炼，成为能够反映一定问题的新闻素材，使读者们有所感触。

1.3 要有一定得良好的交流能力

作为一名大学生记者，一定要善于和别人相处，有亲和力，于此同时还要能和他人良好沟通。所谓的沟通包含两点，一是要与新闻的当事人沟通，了解新闻细节，从中摸索和提炼一定得新闻价值。二是平时也要在与人交流沟通中发现新闻点，从中积累新闻资料，丰富自己的语言素材，也为以后的新闻趣事打下一定得基础。

1.4 要有一定得扎实的写作功底

我们在整理资料素材编写新闻的过程中就是在考验记者们的写作功底的过程。新闻撰写不仅要表达出事情的经过，而且还有要有一定的得体恰当的言论来描述，只有这样才能客观的叙述情况和自己的观点。不过这种写作功底并不是天生的，所以大学生记者们可以通过多看、多学、多练来不断地提高自己的语言表达能力和思维。

1.5 要有一定得合理的时间规划

作为大学生记者，首先是一个大学生，学习是我们本职工作，因此我们的学业依旧是最重要的。所有的采访编写任务都要在课余时间完成，因此我们大学生记者如何做好时间的规划，在学习和采访中找到合理的平衡点也就尤为重要。

2 如何培养出优秀的大学生记者

当代的大学生记者作为未来的建设者和接班人，当今时代的发展对大学生记者的创新能力提出了更高的要求，从大学生记者自身来讲，不畏常规，敢于超越，增强创新意识。创新不是一种简单的“包装”，它体现的是一种更高层次的能力，需要各种基础能力为保障，要真正地具备较强的创新能力，就必须具备很强的综合能力和综合素质。一个人的创新意识可以在短时间内快速得到增强，但是一个人创新能力的提高是一个日积月累、循序渐进的过程。要真正做好基础研究工作，为创新做好准备，必不可少的一个环节是脚踏实地地学好知识，掌握真才实学，在此基础上融会贯通，构建健全合理的知识体系。我认为要培养优秀大学生记者，可以从以下几方面入手：

2.1 如何加强大学生记者的思想政治教育，提高政治敏感性

在当今社会各种思潮冲突融合的新形势下，进一步加强大学生思想工作，现代社会正步入一个以智力资源为依托的知识经济时代，高等教育有了突飞猛进的发展，在大学校园里，爱国主义、集体主义、社会主义思想以及其它与改革开放和现代化建设相适应的思想观念、道德风尚已成为当代大学生精神世界的主流。但同时拜金主义、享乐主义、个人主义也在一定范围内滋长蔓延。而作为舆论的传播者就更应该加强思想政治教育，提高政治敏感性，传播更多的正能量。

2.2 如何培养实事求是的精神

正确的舆论导向和实事求是的精神是新闻记者不可或缺的两项基本要求。1978 年，邓小平做了《解放思想，开动脑筋，事实求是，团结一致向钱看》的报道并指出了解放思想，就是思想和现实一致，使主观和客观相互一致，就是事实求是。真实性作为报道的主要特点之一，要求新闻报道必须实事求是，新闻采访、文章撰写、刊发都要遵循实事求是的理念。因此要成为一个真正的记者除了有较高的政治敏感性以外，必须具备实事求是的精神，不说假话，尊崇事实。

2.3 培养文化素养和交际素养

一条好的新闻，从新闻点发掘，前期策划，到采访搜集素材，借鉴社会学、文化学、心理学、思维学、传播学和语言学等相关学科的理论与方法，论述了交际学与口才学的基本原理与主要规律。再到最后的写作都对大学生记者的文化素养提出了较高的要求，不能在新闻报道中出现空话与套话，同时还要注意语言精练，表现手法丰富，带给阅读者全新的阅读体验。这就要求大学生记者尽量博览群书，广泛涉猎，努力学习文化知识，以便适应记者工作的需要。

2.4 在感情上关心他们的学习、生活以及成长

尽管在大学生记者的培养上，指导老师不过是在采访、写作稿件、编辑排版、校对等事项中对他们进行指导。但是了解他们的生活、学习思想情况，关心他们的进步成长也是非常重要的。最好的办法是专门的指导老师要和具体了解情况的大学生记者的辅导员加强联合和沟通，对学生记者学习生活情况多做了解，共同努力做好学生的培养、锻炼工作。

2.5 建立奖惩机制，提高大学生记者的荣誉感

（1）奖励方面：大通社的成员每年在校报上发表的作品，按体裁计分。

（2）惩罚方面：活动（采访、例会、值班和其他活动）。

制订后，先集体讨论，也是一个宣传和让全员接受的过程。同时要设立监督核查机制。制订后就必须严格按规定执行，不可以讲私情，长此以往才能形成好的风气。

建议学校设立相关的条款如建立以发稿量和发稿质量综合评判为主的奖励机制。鼓励大学生记者多发稿，对于达不到发稿数量和质量要求的学生采取相关措施作出劝退警告等处理措施。设立最佳记者或者最佳新闻稿奖项，对那些勤于编写新闻的学生进行奖励。

2.6 高校记者团不可替代的作用

一般来说，大学生记者来源于学生，他们的所见，所闻，所想往往是最有价值的一线素材，他们通过大量的真实，典型的事例来进行新闻宣传，对广大师生的影响和感染作用是巨大的，因为他们的报道和宣传更容易被师生接受。建设和培养可靠、业务能力强的大学生记者团队伍，充分调动他们积极性服务于高校校报工作对提高大学生的政治思想和文化素质营造浓厚的校园文化氛围和构建和谐校园将起到积极作用。

坚持以科学理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，是校报创建校园文化的方向。在高等院校组织记者团的初衷，是为了方便自己学校新闻的采集，文字编写，校报的出版等。但是由于高校记者团这一平台在大学生记者的锻炼中的作用越来越明显，已经逐渐成为大学生自我锻炼，自我提高的一个重要平台。指导老师的严格组织和计划使记者团也成为了培育大学生记者不可或缺的组织平台：

（1）可以经常组织时时采访以及新闻信息采集，增加大学生记者与人的交往机会。

（2）多参与新闻的文案编辑与后期制作等工作。

（3）多与相关媒体联系，为大学生提供尽可能多的实习机会。