邵丽华

(长春工程学院，吉林 长春 130022)

当今世界，已经是一个瞬息万变的信息时代，随着经济社会的蓬勃发展，知识创新的日益加剧，科学技术的不断发展，在这样一个全新的时代背景下，人文情怀的培育对二十一世纪的教学改革，其重要性是不言而喻。教学改革中高校体育教学环境，在整个学生培养和成长过程中起到了至关重要的作用。

一、高校体育教学环境现状分析

1.课程教学师资队伍建设有待加强

在我国，由于相关资源方面的不平均，且学生在学习方面原本就存在基础薄弱的情况，我国的高校教学水平存在相当的距离，课堂教学的有效性急需得到提高。结合我国高校课堂的教学现状，采用高校体育教学策略来完善教学环境是非常可行的。然而，许多教师教学思想很难转变，教学方法很难更新，观念老化，思维定式，瞻前顾后，自身的素质与教学水平自然难以满足现代教育的需求。作为高校高校体育教学环境实施教师，往往停留在高校体育教学环境的形式模仿上，缺乏对思想的认可和内涵的理解，往往“形似而神不在”。

2.课程教学基础薄弱

现阶段的高校体育教学环境以显性课程为主，大部分的教育信息都是通过文本传递给受教育者，隐性课程并没有得到真正的重视和改进，没有将高校体育教学环境与各种有利于教育实施的要素有机结合起来。使得隐性课程变得形式化，没有实际的内容，自然也很难收到预期的效果。……