刘 毅

高校是培养社会高等人才的主要阵地，随着我国广播影视事业的不断发展，社会对广播影视编导专业人才的需求量也不断增长，在这样的情况下，必须要提高广播影视编导专业主要课程《影视导演基础》的教学质量，有效提升学生专业素质能力，为社会培养、输送广播影视编导专业高等人才。

一、当前高校《影视导演基础》教学存在的问题分析

《影视导演基础》并不是一门传统的高校课程，它在高校中的教学实践还不长，教学观念、教学方法等都有待完善，所以客观来讲，在当前高校《影视导演基础》教学中，还存在着一些较为突出的问题，这些问题阻碍着《影视导演基础》教学质量的提高。

（一）学生基础薄弱

在高校广播影视编导专业的课程体系当中，《影视导演基础》是非常重要的一门课程，它对学生编导专业素质能力的发展来说至关重要。改进教学措施，提高教学质量，对学生成才、就业以及职业道路中的成长来说，都具有非常大的推动作用。但《影视导演基础》课程对学生的自主性及综合知识素养都有很高的要求，当前高校广播影视编导专业学生多数是通过艺考这一途径来到高校的，虽然学生的创造性比较强，但是相对普通学生来说，其综合知识素养比较欠缺，学习的自主性不强，情绪波动比较明显，对外在激励的要求比较高。在给予一定的外部激励时，学生精神面貌良好，一旦外部激励条件消失，学生往往就表现得萎靡不振。……