马青

【案例的背景】：

“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，教师要设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与”，是小学音乐新课标中所提出的要求。

一到二年级的学生属于从幼儿园向小学生慢慢过渡的一个年龄阶段。这一阶段的孩子无法保持一节课40分钟的时间去专注于一件事的能力，很多孩子只能坚持15-20分钟的时间认真听讲，更多的时候，他们的表现是好动，不认真听课，自顾自的玩或者发呆。如何让他们在音乐课中体验到音乐的美妙、歌曲的动听，这就需要老师利用孩子们以形象思维为主的好奇、好动、模仿力强的身心特点，利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。而笔者在课堂中选用表演的方式来激发孩子们的音乐兴趣，并使其在主动参与表演的同时，能够根据自己所表演的角色，体会乐曲的情绪，在潜移默化中学会歌曲或者乐曲。

【案例描述】：

起因：

二年级歌曲《两只懒乌鸦》，歌词讲述了一对懒乌鸦的故事，笔者发现学生们对歌词非常地感兴趣。初次教授歌曲是在二（2）班，采用的是传统的教授方式，先让学生们欣赏范唱，在欣赏的过程中提出关于情绪、速度、节拍之类的问题，之后再跟着歌曲的节奏朗读歌词，最后由教师一句一句的教唱歌曲。但是这样传统的方式使得应该呈现活泼的课堂气氛变得死气沉沉，有几个学生在歌曲范唱的时候跟着歌词动了几下，可又怕影响别的同学而被老师批评，之后课堂就又安静了下来。……