王沛训

摘 要：面对“京津冀一体化发展”的大趋势，立足北京市产业调整的新局面，在高职院校二级学院的管理模式下，如何理顺院校两级的管理，充分调动二级学院作为主体教学的积极性，落实相关政策，最大限度的满足学生学习的需求，适应就业市场的需要，加强管理改革和创新，以达到建立符合职业院校实际情况的配套措施。

关键词：高职院校；二级学院管理模式；创新思考

随着现阶段所面临的“京津冀”一体化的规划与实施，加之招生日益困难，生源下降明显，将是学院面临的新常态，进一步深化教学管理体制创新，是学院发展的动力。以“内涵建设、科学发展”为原则，以激发学院活力为核心，以目标管理为导向，以健全制度为保障，以考核监督为重点，建立校院两级管理体制，推进管理重心下移，促进二级学院建立自我约束、自我发展、自我激励的管理体制和运行机制，转变校级综合管理部门职能，从过程管理向目标管理转变、从事务管理向服务管理转变，从集中管理向相对分散管理转变，构建一个精干、高效、有序的校级管理系统。

一、设置若干二级学院，推进教学管理重心下移

1.二级学院。二级学院是专业、课程及师资队伍建设、教学研发、学生工作等等重要实施单位更是充分履行人才培养、学术教学研究及校企合作交流等只能的核心支柱力量。我们应该充分利用高职院校内部多专业群的优势，以若干临近专业为基准组建教学、学术研究、社会服务为一体的组织。……