文/吴尚宝

目前我国相当一部分的计算机软件教学追求的是传统的教学方式，普遍注重高深理论知识的传授，教学内容不能够适应市场对软件人才的需求，所有这些现象使得大批计算机软件专业的学生的理论素养、动手能力、实际操作能力与市场需求不符。本文简要分析传统计算机软件教学的局限性并且在此基础上提出了一些具体的计算机软件教学实践教学模式。

一、传统的计算机软件教学的局限性

①教学教材陈旧，落后于当前IT技术产业发展的状态，课堂教学脱离软件工程的实际，课程设计过于追求学术性和研究性，不能够坚持以职业化为导向。②培养层次上高低不够分明，不能够有效区别于某些知名高校的培养方向和模式，不能够突出技工院校培养人才的技术性。③教育内容不能紧跟市场需求的要求，过多的基础教育不利于技术人才的发展。④刚走出校门的学生理论知识不能够很好地与生产实践相结合，不能很好地投入到实际操作性的工作中去，这些都源于技校过于强调理论知识体系的建立而忽略了理论与实践相结合。

二、对计算机软件教学的探索改革

1.教育目标定位软件产业发展的趋势是规模化，软件人才细化。分工细化使得管理科学化，能够有效的生产降低成本。而基层的软件工作者是我国软件产业发展实现产业化的基石所在。也是我们普通院校软件人才培养的方向。我们需要形成以就业为目的，以提高学生素养为基础，以实践操作为中心。……