付英伟（三亚学院 海南三亚 570200）

“课积分”纳入到高校体育教学考核中可行性分析①

付英伟
（三亚学院 海南三亚 570200）

摘 要：增强学生体质、提高学生心理健康是高校体育教学活动的一条普遍性原则。体育与健康课程是一门基础课、必修课，也是一门考试课。本着综合性原则，每学期均应从身体素质、思想品德、健康水平、出席情况、体育理论知识以及运动技能的掌握程度诸方面对学生进行评价。怎么能够使学生在体育教学过程中，学生能够自我约束、相互支持的团队精神具体体现和塑造学生健康人格的手段和方法之一——“课积分”纳入到体育教学考核中。

关键词：课积分 高校体育 教书育人 健康人格

按照国家对高等教育人才德、智、体、美全面发展的要求以及现时代应培养具有创新精神和实践能力的应用型、实用性高级专门人才的要求，确定高校的人才培养的定位：本科阶段的要培养出人格健康、具有专业水准，并且能够上岗、上阶梯、能够解决问题的应用型、实用型等高素质专业人才。具体体现在学生“有五种素养“；有工具（通过311课程体系种的“3”，培养英语、计算机、中文写作三门交往工具熟练使用的能力）、有专业（通过311课程体系中（通过311课程体系中第一个“1”，培养学生有用得着、带的走、接的上的专业知识与专业技能）、有人文（通过311课程体系中第二个“1”，使学生具有对优秀传统道德的继承、对现代礼仪与规范的适应和积极的人生态度）、有行动力（通过课堂能外的学习与实践，使学生具有在理论学习与社会实践中解决问题的能力）。……