放假了，老师发下来的成绩单，朱晶每次都要看，就想看看老师在评语栏里都写了些什么内容，有没有表扬的话。看到老师表扬的话，心里挺舒服的！

嗬，刚来的班主任老师，还挺负责，评语栏里都写满了：“该生学习认真，进步很快，四门主课的成绩比较整齐。但是，学习有些时冷时热的现象，尤其要防止英语下滑。劳动积极。能以平常心，处理同学之间的关系。希望再接再励，攀登新的高峰！”

念完了，好像有哪不对劲？中午，老爸一到家，朱晶就给他爸看。老爸马上说： “再接再厉”的‘厉，是厉害的‘厉。‘厉，古时通‘砺（lì），磨的意思”。

有错就得改嘛，这是老师经常说的。再说，老师写的这个错字，现在只有我一个人知道，若告诉老师，老师就改正过来了。若是我不告诉老师，老师有可能给更多的人写这个错字，那才是真正影响老师的威信呢。

哎！怎样给老师指出来好呢？当面说吗？不行。要不这样，给老师发一个e-mail吧，朱晶打开电脑：“老师您好！您发给我的成绩报告册，我认真看了，谢谢老师的鼓励！老师，您要是不生气，我想指出您一个小小的失误，‘再接再厉的“厉”没有‘力字傍。我想，还是给老师指出来吧，怕老师以后再写错了。”

e-mail发出去了，朱晶天天打开电脑，看老师的回复，一连看了好几天，也没见到老师的一点信息。哎呀！这下完了，老师一定是生气了？今后，她还会那样喜欢我吗？

朱晶又打开电脑，写：“老师您好！我给您发的那个e-mail看到了吗？其实，我是好心，只是想给老师指出一个错字，由于说得太直，惹老师生气了，真不应该！其实，老师的字是写得很好看的，同学们都夸老师的字写得好哩。”

第二个e-mail发出去第二天，刘老师的回复就来了：“朱晶同学你好！放假后，我和爱人回北京过年，今天才回来。打开电脑，就看见你给我发的两个e-mail。我看第一个e-mail就很好，你为什么要再发第二个呢？错了就得改过来，这才是最重要的。因为我是老师，老师是不能允许写错字的，老师的一个笔误，有可能要影响全班几十个同学的一生，知道吗？

“不瞒你说，‘再接再励的‘励，我记得我小时候的语文老师在黑板上好像就这么写的？她好像总是写带‘力字傍的？我记不清了。所以，我写这个词，就一直模模糊糊都写带‘力字傍的。收到你的e-mail，我认真查了字典，才知道，你是对的！谢谢你朱晶！

“其实，你在第二个e-mail中的那种担心是多余的，这有什么呀？只要你觉得自己是对的，就应该坚持，要有自信。有个14岁美国少年罗伯特，一天放学回家，走到市政府门前，看看飘扬在广场上空的国旗上，只有48颗星，而国会已经通过决议，阿拉斯加和夏威夷（yí）已正式为美国第49个州和第50个州。罗伯特回到家，马上用纸剪了50颗星，并在图案上排列整齐，寄给当时的美国总统艾森豪威尔。最后，罗伯特的国旗图案，获得国会一致通过。你看看，人家连国旗上错误都敢指出来，你给老师提一点小错误又算得了什么？对不对？”

朱晶读着老师发来的e-mail，有些后悔起来，要是不给老师发第二个e-mail该多好！endprint