左菊仙，邓　坚

1.贵州交通职业技术学院信息工程系，贵州贵阳　550008 2.贵州师范大学求是学院，贵州贵阳　550001

大数据时代下的高职院校数字化教学模式探讨

左菊仙1，邓坚2

1.贵州交通职业技术学院信息工程系，贵州贵阳550008 2.贵州师范大学求是学院，贵州贵阳550001

摘要随着大数据技术被陆续运用到社会各行业，高职院校也开始思考如何利用这种能够处理海量数据并能做出趋势预测的思维方式构建一种数字化教学新模式，旨在通过这种新模式促进教学改革，提升学生的学习兴趣，提高教学效果。大数据时代的到来给高职院校的数字化教学改革带来了新的依据和技术手段，同时也对教育工作者提出了新的挑战和要求。

关键词大数据；高职院校；数字化；教学模式

邓坚，硕士研究生，工作单位：贵州师范大学求是学院，研究方向：大数据分析

0　引言

随着大数据技术的发展以及国家高职院校教学改革发展的需要，积极推进校园数字化建设，加快数字化教学进程已经成为我国高职院校发展的必然趋势。大数据技术的应用理念逐渐被众多高校引入到课堂的教学系统、课程的开发系统和学生的生活服务等方面。高职院校数字化教学如何利用大数据的思想和技术，探索教学模式，教学评价模式以及教学资源利用等问题随之而来。

1　大数据时代与数字化教学新模式

大数据（Big Data），顾名思义，即巨大的数据、海量的数据，2012有学者对大数据做了定义如下：大数据是大量、高速、以及多变的信息资产，它需要新型的处理技术去实现其强大的洞察力、决策能力和数据优化处理能力[1]。……