上海市特色普通高中建设项目组成员胡兴宏在答《上海教育》记者问时（详见《上海教育》2015年第6期）指出，学校的特色项目要发展为办学特色，需特别关注几个方面：①要充分认识该特色项目的育人价值，发现并揭示它和高中阶段学生的基本素养培育之间的关联；②特色建设不仅要关注部分特长生的培养，还要惠及全体学生；③要围绕特色项目，开发建设相关的拓展型、探究型课程（包括各种短微课程、社团活动、专门训练等），逐步形成一个相互关联的特色课程群，初步形成办学特色；④基于广大学生在该特色领域的基础、兴趣、特长、志向等差异，形成分层次、有阶梯的课程设置，为学生提供不同选择的机会，并有一定的师资与制度保障，由此形成办学特色。endprint