顾艳双　战平

摘要：当前国内所用的初中历史教材，满足了新课改的要求，坚持了历史学科在整个义务教育阶段的课程地位的同时，也强调了历史学科的时序性特点，根据初中生的认知水准和初中历史课程的普及性及基础性，按时间的顺序，精挑细选出一系列的史料采取“点→线”结合的表现形式。本文针对时间轴在初中历史教学中的妙用进行初步的分析研究，希望能为有关人士提供帮助。

关键词：时间轴；初中历史教学；妙用

前言

历史学科的基石是时间，由时间串起了人类的发展过程，我们要学习，考察或者研究某一个历史人物或者是历史事件时，必须将它们置入对应的历史时空的背景下去进行具体的分析研究。所以理解历史的时间顺序就应当是初中学生基本的能力要求，通过时间轴在初中历史教学中的应用能够有效的提升初中学生对于历史时序的理解力。

一、建立“时间轴”课堂对历史教学的必要性

首先，历史教师需要帮助学生理清思路建立时间轴。教师可以将时间和朝代等编成一些剪短的语句，让学生背诵记忆在大脑中建立初步的时间轴。学生在学习的过程中自然而然就将事件的历史意义和历史背景和学生自己所学的知识点进行紧密的联系。教师可以画出时间轴让学生来标出相对应的历史重要事件，同时让其对知识点进行回忆，巩固已学的知识内容。

为什么建立的是时间轴而不是按照其他的因素来建立其他的轴？……