林佳翠

摘要：在高中英语教学中要从研究性学习的角度上出发，做好完善工作，设计出有针对性的教育目标，在展现出教育特点的基础上来做好设置工作，将学生带入到学习中去，借助研究内容来加深对知识的认识。基于此本文针对在高中英语教学中实施研究性学习进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：研究性学习；高中英语；课堂教学；实施研究

对于研究性学习来说，要清楚认识到学生才是课堂的主体，通过培养好学生的自主探究能力，以此来实现教育培养的目标，关注学生的思维发展。所以教师要做好教学研究工作，保证研究性学习的有效开展，提高学生的学习质量，实现英语教学的目标。

一、研究性學习的特点

对于高中英语教学来说，借助研究性学习能够突出学生的主体性，同时也要建立在教材的基础上，通过选择好研究课题，在综合学生特点的基础上从课程标准入手，保证学科内容的合理性，同时还要对学生进行有针对性的指导，为学生营造出浓郁的教学情境，调动起学习的积极性，培养好学生的交际能力。因此，在教育中要清楚认识到研究性学习的意义所在，做好完善工作，加强研究性学习与教材之间的联系，在相互促进的基础上来提高学生的学习效果。第一，从问题出发，突出问题的主体性。对于研究性学习来说，它是建立在问题基础上的，通过以提出问题为基础，关注问题的解决，在总结的基础上来加深印象。……