摘要：数学学科自身的特点是抽象性强、理论性强，且具有严密的逻辑性，使用广泛。但是小学生的思维以及认知水平都十分有限，而且还缺乏一定的经验，对一些比较抽象的数学内容理解起来也有一定的难度。针对这种情况，在教学时，适当地利用多媒体课件辅助教学，既能为学生营造浓厚的学习氛围，又能创设虚拟的情境，有助于帮助学生释疑问难的突破，把学生的主体作用充分发挥出来，为数学课堂教学带来丰富的资源，学生对于一些抽象的数学知识理解起来也更容易些，有助于学生主动参与到活动中来，便于他们理解并且掌握一些基础的知识，提高学生的学习效率和运用知识的能力。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）04-0177-01

引言：数学是一门抽象性很强的学科，在数学教学中，借助多媒体课件教学，能把一些抽象的数学知识具体、直观地呈现给学生们，有助于直接推动课堂教学的有效性。多媒体课件辅助教学还能把学生的求知欲激发出来，有效突破教学中的难点，优化教学方法等。本文主要结合多媒体辅助教学浅析几点见解，以期为小学数学课的有效性提升，予以理论与实践层面上的帮助。

一、将知识直观化，易于学生理解

在小学数学课堂教学中，不管教师多么善于表达、比划，对于一些抽象的知识也是很难表达出来的，但是多媒体课件教学最大的一个特点就是能把抽象的知识更加的形象化，便于学生理解。比如，在讲解……