汪雷

“哇！《小兵张嘎》！我最爱看了。”整洁有序的活动室里，10岁的留守儿童思思正和小伙伴们一起满怀期待地等着电影的放映。这个活动室是安徽省滁州市琅琊区南门公共服务中心龙池社区的“爱心学堂”，也是孩子们放学后最爱去的地方。学堂的负责人就是社区的远教站点管理员孙涛。2010年6月，在滁州学院、共青团琅琊区委、区文明办等多家单位的关心和支持下，琅琊区南门公共服务中心整合资源，招募志愿者，在辖区龙池社区远教站点成立了面向留守儿童的“爱心学堂”。“爱心学堂”成立后，孙涛积极参与帮教和后勤工作，并且担任了教导主任一职。他充分利用远程教育网络信息量大、覆盖面广的优势，加强对留守儿童的教育和管理，为这些父母不在身边的孩子撑起了一片晴朗的天空。

社区的六年级学生小米的父母远在哈尔滨打工，他一直跟随爷爷奶奶生活。前不久，小米的爷爷奶奶找到孙涛说，孩子的学习成绩最近下滑得厉害，想请他帮着补补课。孙涛爽快地答应了。每天晚饭后，孙涛就把小米接到“爱心学堂”辅导功课。可是没过两天，他就发现小米听课的时候总是心不在焉，刚教的东西转身就忘了。孙涛就忍不住追问缘由，没想到才问了两句，孩子就扑簌簌地掉下泪来，原来孩子是想爸爸妈妈了。孙涛又问：“你跟爸爸妈妈不是经常通电话吗？”小米委屈地回答：“那光听声音又看不见人。”知道了小米的“心病”，孙涛很快就想出了对策，他要来小米父母的QQ号，让小米通过视频连线跟远方的父母“见面”。孙涛还跟小米约定，只要她成绩能追上来，就多让她跟父母在网上见面。渐渐地，灿烂的笑容又回到了小米的脸上。

受这件事的启发，孙涛又尝试着在社区远教站点建立心理咨询室，组织相关领域的志愿服务人员定期到站点开展“感恩父母”“自立与自信”等心理健康教育活动，对留守儿童进行心理辅导，增强他们的感恩意识和集体观念，帮助他们健康成长。展望未来，孙涛表示将继续利用远程教育为社区的留守儿童加油、圆梦。

（作者系安徽省滁州市琅琊区委组织部干部）