作者简介：陈颖博，硕士，安康学院电子与信息工程系教师。

摘要：本研究以安康学院目前数字化学习资源的建设及应用现状、资源共享情况，师生对数字化资源应用的需求及存在问题为切入点，针对存在问题及学校的实际情况，尝试将MOOCs的成熟理念和资源、技术、管理等引入学校的数字化资源建设和共享中，提出基于MOOCs的高校数字化学习资源共建共享机制。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）04-0127-01

一、引言

安康学院是一所2006年新升格的省属普通本科高校，国家经费投入相对较少，网络学习资源相对匮乏，所以提高网络学习资源的利用率及共享程度成为我校及全省新建本科高校信息化建设亟待解决共有的问题。从我校资源建设和应用情况来看，数字化资源以文本资源为主，视频资源较少，且共享资源共享效果差，资源更新速度慢。主要原因是没有形成相对成熟的外部资源共享利用和校内资源建设共享机制。特别是在如何调动广大师生参与资源的自建和共享方面还没有完善的机制。

二、网络资源建设现状及存在问题

（一）资源建设共享情况及存在问题。

1.学校资源的建设情况。本校自升本以来不断加强资源建设和共享，开放网络存储空间总计7.64T，并先后构建了省市两级精品课程体系和教改示范课。开发部署了“安康学院教学资源”网站，整理上传了十二类623个教学资源,总容量达44G。部署了清华教育在线精品课程平台和网络教学平台，网络教学平台与教务管理系统对接，平台内教学资源库总量3671门，网络在线课程6298门，累计访问量达3407293次。……