摘要：自学能力的培养是学生获取知识，解决难题的捷径。学生具有自学能力，就能如鱼得水，变被动 为主动。在激烈竞赛的社会中更好地学习、生活。

关键词：主动权 自学能力 自主合作探究

《义务教育语文课程标准》提出："语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创造有利于自主合作探究学习的环境。"就是说语文教学要培养学生的自学能力，使学生获得基本的语文素养。因为学生具备自学能力，就能自己获取知识，解决疑难，达到不教自会的境界。

然而，长期以来，特别在农村，一直固守着传统的教学模式。从解词、分段、概括段意、归纳中心思想和写作方法，生硬刻板。在这样的模式下，学生成了被动接受知识的机器，没了个性和主动性。为了把语文课堂交给学生，把学习语文的主动权交给学生，我做了如下尝试：

一、学习意识——自主化

自主化，就是要变学生被动学习为主动学习。被动学习的学生课前不会自觉预习课文，课中不会及时反思。他们“紧跟”教师的进度，任由教师“摆布”、“灌输”。学习是他们的负担。主动学习的学生一方面能主动地制定学习计划，优化学习方法，用较少的时间取得较好的成绩。在学习过程中，他们始终处于自我管理状态。要培养学生的自主意识，教师一方面要增强学生学习的责任意识，让他们明白学习不是家长、教师的事，另一方面要创造机会让学生主动参与求知的过程，自主尝试、探究。……