刘克锡

课堂训练内容

人教版二年级下册“语文园地六·口语交际”。

想一想

小龙迟到了，小华该怎样做？你觉得怎样做是正确的？你认为怎样做不正确？为什么？

议一议

小华该不该记小龙的名字？

不记名字，私下提醒小龙再不迟到，行不行？

记下名字，小龙会明白什么？

记了名字，得不到纪律红旗，怎么办？小龙想不通怎么办？

辩一辩

1.按“要记下名字”和“不能记下名字”两种意见，推举参加辩论的人。

2.其他同学按自己的观点分坐两边做啦啦队。

3.主持人开场，某一方陈述自己的观点。

4.另一方可以驳斥，开展辩论。

说一说

要是不记小龙的名字，就会 。

记下小龙的名字，结果是 。

记了名字，这次可能得不到纪律红旗，可是以后 。

演一演

两人表演，你想演谁呢？

表演从遇到难题到解决问题的全过程。

写一写

小龙迟到，我觉得小华 （该/不该）记小龙的名字。如果不记小龙的名字，他就以为有人 他，就不会引起 了，这样只能助长他 的习惯。如果记下名字，小龙知道自己为班级 ，以后就不敢 了。记了名字，虽然这次得不到 红旗，但引起了大家的重视，以后得红旗的机会就 了。