结晶学与矿物学课程教学的改革与实践

2015-07-29毕建聪张俊才李长青高丽敏

黑龙江教育·理论与实践 2015年6期

毕建聪，张俊才，李长青，高丽敏

（黑龙江科技大学材料科学与工程学院，黑龙江哈尔滨150027）

“结晶学与矿物学”是地质、材料、物理、化学等学科的重要基础，应用面十分广泛，该课程是后续许多专业课的理论基础。但在学习的过程中，许多同学反映结晶学抽象难懂，矿物学庞杂难记，学习起来难度较大，不同高校及不同专业对该课程的教学内容和教学方法也不尽相同。

就教学方法来讲，概括起来主要有两种倾向，有的注重形象直观；有的注重数学逻辑。这两种教学方法各有优缺点，前者对建立晶体对称理论中的空间概念是非常有帮助的，且对于初学者容易接受，但它缺乏对空间转换的理性认识；后者可以对空间操作进行运算，提高对空间转换的理性认识，但如果空间概念还没有建立起来，则很难理解运算过程中的真正空间涵义。就教学内容来讲，化学类专业偏重于结晶学部分，而地质类专业偏重于矿物学部分，还有一些根据自身情况做出适当取舍。

针对无机非金属材料工程专业，该课程的教学内容与方法由于各高校对人才培养目标的定位，人才应具有的知识、能力、素质结构，教学内容、课程体系的构件等都有差异，因此找到一种与本专业学生培养方向相适合的教学模式是十分紧迫和必要的。本文从课程的教学手段及教学内容等几个方面进行了改革与实践，以期达到提高教学质量的目的。