吴文智

（黑龙江大学 电子工程学院，黑龙江哈尔滨150080）

一、引言

实验课程在高校人才培养过程中起着非常重要的作用，模拟电路实验课程属于高校理工科教学计划中的基础课程，是面向普通高校理工科学生尤其是电子信息、通信工程、自动化等专业开设的一门专业基础课，是电子线路中最基本的理论和常用电路，担负着普及电子技术基础知识以及为后续专业课程打基础的双重任务。旨在传授学生必备基础微电和弱电知识的同时，更重要的是引导学生在实验操作过程中，形成正确的科学观念，掌握科学方法，培养科学精神。

社会的进步以及科技的发展促进了教育事业的发展，越来越多的现代化教学仪器设备（如投影仪、摄像机和无线Wi-Fi等）的引入丰富了课堂教学，传统意义上的实验课堂面临着严峻挑战。长久以来，在模拟电路实验课程的教学过程中还存在以下几方面问题：（1）模拟电路实验课程开设在理论课程之后，是对理论教学过程的延伸和拓展，着重通过数学推导分析电路的功能和实际输出结果，较为抽象，不易于学生掌握与理解。（2）模拟电线路课程的应用性强，传统的实验教学方法常会让学生感到枯燥乏味，抽象难懂，丧失了学习的积极性。（3）器件的识别、线路的连接和信号的观察等是实验课上同学必须完成的内容，课上还经常须要对电路的输入、输出信号进行波形分析和数值计算，并要当堂独立完成实验报告。……