徐洪涛

（吉林省舒兰市第二实验小学，吉林 舒兰132600）

人生是条奔腾不息的河流，它不会停留在一个地方，也不会停止在某一阶段，它须要不断超越，读书是一种自我超越。对于教师而言，读书可以滋养底气与灵气，丰富自我，修炼人格，实现自我提升。《教育的理想与信念》让我懂得了教育力量是无穷的，教育是无处不在的；李镇西《爱心与教育》让我的心灵受到洗礼，使我明白了真正的教育是充满爱心、民主、真诚、人性的教育；苏霍姆林斯基的《给教师的建议》更让我了解到“读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和对知识的渴求”。教师要安排时间读书，每天不断地读书，跟书籍结下深厚的友谊；每日不断读书，给自已的生命注入新的活力。

读书，使我不断储备“内存”

读于永正老师的《教海漫记》，从于老师那里我学到了语文教学的方法，感受到课堂的魅力。于永正老师告诉我们：语文教育的一个重要使命是要让孩子充满梦想和激情，这比学到多少知识更为重要。从这本书中，我还知道了教语文很简单，只要我们让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”，只要抓住“读、写”这两条线不放，即按照教语文的规律去做，谁都能把语文教好，谁的学生都会有好的语文素养；读《窦桂梅与主题教学》使我感受到了她的激情思想——窦桂梅经常这样比喻，激情好比人字的撇，思想好比人字的捺，一撇一捺如人的一灵一肉，支撑起人字立体的一生，这一撇一捺如教师的双翼，展现为师大写的一生。……