王振刚

病症解析

叙述一件事情，要讲清楚它的起因、经过、高潮、结果。如果这几部分之间过渡自然，会带给读者一气呵成的感受。怎样过渡才自然，方法有很多。最巧妙的一种就是运用人物对话，推动情节的发展。

习作题目

生活中，总会有一些特别的经历，在你的心中留下了难以磨灭的记忆。爸爸妈妈忙于工作将你独自留在家中；小猫生病了，你和家人一起为它医治……这些特别的经历是我们成长中的财富，让我们变得更加成熟。请你记录下生活中某段特别的经历，完成一篇习作。

原文

我的“拐杖”生活

董峻睿

前些天，我在学校做操时，不小心把脚扭伤了。爸爸妈妈带我上医院检查后，确诊为韧带扭伤。医生给我打上了厚厚的石膏，告诫我少运动，多休息。那天。自始至终都是爸爸背着我或是抱着我。等我们回到家，爸爸已经累得气喘吁吁。

第二天，爸爸看我上卫生间、刷牙、洗脸都不方便，就出门给我买了个拐杖。我一看到它，就迫不及待地让爸爸教我怎么使用。爸爸先让我把拐杖放在胳肢窝下夹紧，然后要我用手抓紧拐杖中部的把手，用下面的点支好，胳膊用劲，另一只没受伤的脚点一下地，就往前“走”了一步。我慢慢练习着，使用得越来越熟练，但同时，也感到很累很累。

没过几天，我就觉得浑身不得劲。虽然爸爸妈妈每天晚上都会给我按摩胳膊和腿，胳肢窝也非常不舒服，胳膊和腿酸痛酸痛的。就在这时，我想到那些身体不便的人不也是这样长年累月地生活吗？可是他们凭着一颗坚强的心，用自己坚强的毅力坚持下来，像正常人一样在这个世界上多姿多彩地生活着。我为什么不向他们学习呢？

短短一周的休息后，我终于要回学校上课了。从校门到班里的这段路，成了对我最大的考验。我一步一步地向教学楼走着……开始上楼梯了，我所在的班级在三楼。一楼半，二楼，二楼半……胳膊累累的，酸酸的。我靠在栏杆上不想再走了，可又一想，我怎么能放弃呢？再加加油，我挺了挺胸，紧了紧腋下的拐杖，又坚定地一步一步地向目标进发！终于，我来到了教室，看着熟悉的同学们，我笑了。

我相信，经过这次短暂的“拐杖”生活，我能培养起自己顽强的毅力和不怕困难的决心。在以后的学习生活中，无论发生什么，我都能坦然面对。

点石成金

这篇习作的选材格外新颖，这说明小作者是一个善于观察、体验生活的学生。可是在这件特殊的事情中，小作者得到了父母无微不至的关爱，这期间一定存在着不少对话。为什么不选取一些典型对话写一写呢？这样文章会更加丰满和生动。

修改文

我的“拐杖”生活

董峻睿

前些天，我在学校做操时，不小心把脚扭伤了。爸爸妈妈带我到医院检查后，确诊为韧带扭伤。医生给我打上了厚厚的石膏，告诫我少运动，多休息。那天，自始至终都是爸爸背着我或是抱着我。等我们回到家，爸爸已经累得气喘吁吁。

第二天，爸爸见我上卫生间、刷牙、洗脸都很不方便，就出门上药店给我买了个拐杖。我一看到它，就迫不及待地让爸爸教我怎么使用。谁知刚走出去一步，就因不平衡倒在了沙发上。我生气地将拐杖丢到一边，说：“不用了！”

“别着急，拄拐不是件难事，爸爸教你，你掌握了要领就好了！”

爸爸拾起拐杖走到我的身边，扶我站起来后，让我把拐杖放在胳肢窝下夹紧，告诉我要抓紧拐杖中部的把手，把拐杖的末端支好，胳膊用劲的时候，另一只没受伤的脚点一下地，就往前“走”了一步。这条“腿”还算好使。我从客厅走到餐厅，又从餐厅走到卧室，动作虽然迟缓，可毕竟是我自己在走，不用辛苦爸爸了。我慢慢练习着，使用得越来越熟练，但同时，也感到很累很累。

“你不能因为怕疼就永远躺在床上呀！”爸爸的一句话点醒了我，我的眼前闪现出那些真正行动不便的人拄拐的身影。他们都可以凭着一颗坚强的心，像正常人一样多姿多彩地生活，我为什么做不到呢？

短短一周的休息后，我终于要回学校上课了。从校门到班里的这段路，成了对我最大的考验。我一步一步地向教学楼走着……开始上楼梯了，我所在的班级在三楼，一楼半，二楼，二楼半……胳膊累累的，酸酸的。我靠在栏杆上不想再走了，可又一想，我怎么能放弃呢？再加加油，我挺了挺胸，紧了紧腋下的拐杖，又坚定地一步一步地向目标进发！终于，我来到了教室，看着熟悉的同学们，我笑了。

我相信，经过这次短暂的“拐杖”生活，我不光战胜了自己，也培养了自己顽强的毅力和不怕困难的决心。在以后的学习生活中，无论发生什么，我都能坦然面对。

写作小贴士

在这篇修改后的习作中，小作者着重添加了两处语言描写，恰到好处。这两处语言描写的作用有两个。一是生动地呈现了当时的情景，让读者阅读后如临其境；二是自然地过渡，推动了情节的发展。它们是这篇习作中最精彩的两处描写，起到了画龙点睛的作用。