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工程制图研究型教学模式的思考与实践

2015-07-28张湘徐海军

亚太教育 2015年16期
关键词:工程能力课程

文/张湘 徐海军

1.引言

“钱学森创新拓展班”是我校为培养理论基础厚实、创新实践能力突出的优秀人才而创办的。本科新生入学后通过考核选拔优秀人才,突出“因材施教,以生为本”的指导思想,集中强化数学、英语、计算机等基础课、工具课教育,同时在导师指导下跨学科选修课程、制定个性化学习计划,开展科研实践活动。为钱班定制的各科目教学计划多根据课程特点采用研讨式、案例式教学方法,注重精讲多练,注重培养学员自主学习、学术研究的能力。

2.课程教学理念

我校“工程制图基础”课程是理论与实践紧密结合的公共基础课。“钱学森创新拓展班”的工程制图基础课程,通过系统学习绘制和阅读工程图样的理论和方法,培养学员空间想象能力和形象思维能力、工程图样阅读和绘制能力、表达设计思想和技术交流的能力,培养认真负责的工作态度和严谨求实的工程素养。比较传统制图课程,课程教学理念着眼于知识、素质和能力的培养,强化工程软件设计应用,加强计算机绘图能力训练。

3.教学组织模式与教学方法

注重基于知识点研讨和综合设计的钱班工程制图基础课程,其教学模式和方法在传统教学基础上做了较大改进,以小班化教学为特色的研讨课具有“讨论”、“演示”、“汇报”等鲜明特征和具体环节,其教学模式与组织方法有其自身规律和特色。教师不是单纯的知识传授者,而是课堂设计者,是讨论组织者、指导者和参与者;学生也不是被动的知识接受者,而是主动探索者。……

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