谭分全（广东工商职业学院 公共教学部，广东 肇庆526020）

对体育院校武术训练服设计的探析

谭分全
（广东工商职业学院 公共教学部，广东 肇庆526020）

摘要：随着中国经济和中华武术的不断发展，武术服装承载着武术理念和民族文化的历史责任.而国内体育院校的武术教学中，却没有一套合适的武术服装供学生选择.采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对国内具有代表性的7所体育院校武术服装的款式、面料、颜色、图案等元素的设计进行研究，以期能为习武者选择合适的武术服装提供理论参考.

关键词：体育院校；武术训练服；设计

随着中国经济和中华武术的不断发展，武术服装作为展示武术理念和民族文化的一个重要载体，并呈现多样化发展趋势.武术系列服装根据其服装的特点分为武术表演服（其主要功能用于武术比赛和表演）和武术训练服（其主要功能是用于平时的武术课堂教学和训练）.武术表演服借助各种比赛和表演以及媒体等途径经常出现在人们的视线，其关注度较高，具有“与时俱进”特征.而武术训练服则多用在平时教学和训练中，其关注度远比不上武术表演服，一直处于“忽略”边缘.

在体育院校的教学课中，武术课占有非常重要的地位，但大多数学生却没有一套合适的武术训练服，只能穿着各式各样的运动服上课，这现象在很大程度上影响了课程效果以及课程建设.通过对体育院校武术服装的调查研究，以期待对武术服装设计、开发提供参考.

1　研究对象与方法

1.1研究对象

以7所体育院校武术训练服为研究对象.

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

根据论文的研究需要，通过期刊网查阅了有关服装类方面的学术论文和专著，并对这些文献进行了整理和分析，通过查阅资料，为研究武术训练服的发展现状、必要性及设计的原则等奠定了基础.

1.2.2问卷调查法

对国内有代表性的7所体育院校：北京体育大学、武汉体育学院、成都体育学院、沈阳体育学院、西安体育学院、山东体育学院和河北体育学院等（排名不分先后）学习过武术的学生为调查对象，选定问卷发放对象为部分武术专项、武术副项、武术普修、武术选修学生.

以问卷发放的形式对调查对象进行调查，采用了招募志愿者形式进行问卷发放.共发放问卷765份，回收700份，其中无效问卷65份，问卷有效回收率91.5.%.

1.2.3访谈法

在问卷调查的基础上，访谈了部分院校的武术老师及部武术专业部分学生，以便能更深入的了解武术训练服的现状，收集建议.

1.2.4数理统计法

研究数据采用Excel电子表格、SPSS统计软件进行处理、分析，得出结论.

2　　结果讨论

2.1体育院校学生穿着武术服进行武术课堂教学和训练的现状

在体育院校教学当中，武术课程占有非常重要的地位，但在实际的教学当中却没有一套合适的武术训练服.通过对7所体育院校学生问卷调查分析，其中有73%的学生认为对武术训练服有需求（见表1）.这说明现今的一些运动服达不到学生武术教学和训练的期望值.而大多数学生没有武术训练服的主要原因是不知道哪里可以购买武术训练服.从中可以看出武术训练服在体育院校是有市场需求的，只是相关产业未得到有效的开发.

表1　7所体育院校学生对武术训练服的需求

武术有着自身的运动及训练特点，它的舒展大方，清爽飘逸的运动特点，跌摔滚爬的训练特点.而学生穿的一些运动服，不是过紧，就是耐不住平时训练，很容易出现磨损，且排汗透气效果也难以保证，这在一定程度上都束缚了学生上课训练的效果和积极性.大多数学生希望在武术课中有一套专门的武术服来进行教学和训练.

针对武术训练服市场开发的现状，通过问卷调查显示（见表2），有74%的学生认为有必要设计一套武术训练服，觉得没必要的学生只有14%，还有11%的学生表示无所谓.这说明设计一套合适自己的武术训练服对于学生具有较强的意愿.

表2　7所体育院校学生对设计武术训练服必要性

2.2 武术训练服设计的必要性

2.2.1有助于中华武术文化的传播

服饰是人类生活的要素之一，也是人类文明的一个重要标志，它除了满足人们物质生活的需要外，还代表着一个时代的文化，一个国家和民族的文化内涵.中国传统服饰文化是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富.而武术服饰作为继承了中国传统服饰文化的当代服饰，有着其他服饰不可替代作用，尤其是对中国武术的传播作用，服饰不可或缺.武术服饰作为体育服饰的一种，以适应武术运动的特点和服务于武术运动为主要目的，它蕴含了丰富的中国传统文化，并作为一个符号将武术运动推向国际领域［1］.而且武术服饰所渗通武术文化气息以及蕴涵的健康理念对于提高武术的社会影响力起到了非常重要的作用.如：武术服饰受清代服饰影响是比较深的，多为对襟盘扣设计.武术服饰的衣襟等设置统一标示它标志着社会秩序的统一，安定，祥和；伦理道德方面体现着中国传统思想的中庸、中正、中和；品德风貌方面标志着庄重、大方、雍容、华贵之美.武术服饰文化是对中国传统文化的反映［2］.

学生对武术服饰的了解能感受到其蕴含的中国传统文化及武术文化，这些武术文化一直伴随着学生上课，对学生有关中华武术的认同感及武德的培养都有很大的帮助.同时学生可以根据自己了解的武术文化知识通过语言的方式，影响身边的人，达到传播中华武术文化和中华武术的目的.例如：学生穿着一套武术服去上武术课，在来回的路上会引起路过人的目光，直接或间接的影响了身边的人，在一定程度上也促进了中华武术文化和中华武术的传播.

2.2.2有助于练习者提高学习效率

针对练习者武术上课训练特点专门设计一套适合的武术服，其各方面的功能性肯定要强于各式各样的运动服.首先，武术训练服是在练习者武术上课训练特点的基础上设计的，能极大的满足练习者对武术训练的要求.武术动作讲究舒张大方、刚柔相济，具有突然发力的特点；武术的动作有跌、扑、滚、翻、纵、跳、起、落等动作［3］；其次武术上课训练是一个较大强度且持续时间长的运动过程，将会产生大量的热量和汗液.武术训练服都会极大的满足上述特点，练习者不必顾虑衣服的过紧，衣服容易磨损以及大量热量汗液的排出等问题，可以较为舒适和专注地完成各种幅度、难度的动作，从而增强练习者的舒适度和专注度，达到提高练习效果的目的.

根据访谈对象发现，7所体育院校的学生上武术课所穿的各式各样的运动服以深色的为主.不仅给人产生一种杂乱的烦躁感，而且给人一种沉静、神秘、乏味、无趣、消极的心理.而且一般衣服的面料“性能”，完全不符合武术课训练的耐磨、快排汗散热的特点，直接间接的影响学生上课的训练的专注度和舒适度.武术训练服的设计须考虑到以上的特点，尽可能减少服装对练习者带来的消极影响，并通过某些元素让练习者产生积极的影响.

2.2.3对武术服装产业的推动作用

武术服饰的发展是武术服装产业发展的基础，相互之间有制约和推动作用，武术服饰发展主要表现在其全面性和市场的需求性.挖掘了一些有特色的武术服饰领域，设计研究一些市场需求量大的武术服饰，对武术服装产业的发展都有很大的帮助.

7所体育院校有73%的学生希望上课训练拥有一套武术训练服，可见在国内武术训练服是在推广武术运动中亟需解决的问题之一（见表1）.随着武术运动在学校的开展与普及，武术服饰又是作为武术传播的一个重要媒介，而武术训练服的发展却“停滞不前”.挖掘武术领域的武术服装市场，为学校武术练习者设计出一套专门的武术训练服，不仅可以有效的在学校传播中华武术，还可以极大的开发体育服装产业，促进运动项目的经济发展，为武术运动人口的增加打下良好基础.

2.3武术训练服的设计理念

2.3.1体现整体性和表现差异性

武术训练服的整体性主要体现在同一个主题，即中华武术服饰文化特征，这些特征组合形成武术训练服的“中华武术文化”的内在联系，让武术训练服融入“中华武术感”.

武术训练服的差异性是指武术服装中每个不同类型的服装与其它类型的服装相比具有相对的独立性，主要表现在：武术训练服要与武术表演服区分开来，表现出差异.因两款服装的功能及其作用不一样，要表现出武术训练服有别于武术表演服的元素，注重“差异性”，这样既可以方便地识别两款服装的身份及其作用，有丰富武术系列服装的类型.

2.3.2传统性与时尚性的融合

服饰作为时代文化的载体，具有丰富的历史传承性.不同的历史时期有着不同的民族服饰文化.武术训练服饰设计要突出其传统性，即表现为中华服饰文化的民族性.但是，如果在设计中过分的强调民族性，则就容易削弱服饰的时代性.所以，时代性是服饰文化不断发展和进步的动力.设计的服装越能符合现代人的审美心理和情趣，就越具有广阔的销售市场.在武术训练服的设计中，也必须考虑到其服装的传统性和时代性的结合问题，既要有传统服饰文化的神韵，又能满足现代人的审美需求.

2.3.3符合服装功能性原则

服装的功能性主要表现为实用性、科学性、标识性、艺术性等方面［4］.设计武术训练服时，也得考虑服装的功能性因素.实用性是指武术训练服要满足武术课堂上课训练的需要，符合武术上课训练的特点；科学性是指武术训练服设计要遵循服装设计的基本要求，让大众能够认可；标识性是指武术训练服的设计要体现穿着者的身份和归宿的团体，如体现服装的传统性和武术元素；艺术性是指武术训练服要具有一定形式的美感，满足穿着者的审美需求.

2.4武术训练服的设计

2.4.1武术训练服面料的选择

武术训练服面料的选择主要注重其实用性和科学性.主要表现以下几方面：武术上课训练的运动量和强度都比较大，而且持续时间比较长.这就对武术训练服的“性能”提出了更好要求；武术套路运动要求动作幅度大，刚柔相济，注重突然发力，而且都需要在平时上课训练中体现出来，这就对武术训练服拉伸强力、撕裂强力和顶破强力具有较高要求；每次上课训练后大量的出汗以及清洗频率过高，这也对武术训练服的色牢度具有严格要求.

通过以上分析可知，武术训练服的综合“性能”指标的要求较高.在选择武术训练服的材料时要考虑材料以上的性能，以更好地符合武术上课训练的需求.

2.4.2武术训练服款式的选择

武术训练服式样的实用性是指武术服饰的形态造型和款式造型都要适应武术套路练习者技术的发挥.形态造型主要指服装廓型特征和穿着方式.武术训练是一项高强度的项目，对服装廓型特征有一定的要求.而松身型的款式更符合武术运动的特点和武术系列服装的一贯特征.在衣领和衣扣方面，一直以来的武术服装采用中式立领、中式盘扣，这与我国传统文化和运动特征有密切关系.

根据服装应用的情况来看，武术训练服的廓型设计最需要解决的是上衣应用长袖还是短袖或无袖，裤子是长裤还是短裤.传统的武术训练服多以长袖和长裤为主，但随着武术服装和运动员的审美观的发展，武术系列服装也呈现多样化的发展趋势，短袖和长裤显得更容易被人们接受.有63%的学生希望把武术训练服设计为短袖，有31%的学生希望是长袖，有6%的学生则希望是无袖（见表3）.这说明大多数学生更喜爱短袖一些，这与运动项目特征有着密切关系.细节上的创意设计，也可以达到意外的“效果”.如云棍，则可以在袖边里设计一个松紧带，练习者可以根据自身和练习动作的需要，通过松紧带，来自由调控袖边的大小.

表3　7所体育院校武术训练服设计袖子样式

在裤子样式的调查中发现，有86%的学生更倾向于传统的长裤，只有14%的学生敢于尝试短裤的样式（见表4）.从中可以分析出，把裤子设计成传统的长裤还是受大多数学生欢迎的，同时这也符合武术训练特点和传统武术文化的需要.这样既能更好的保护腿部，又雅观、符合武术服饰特点，能最大程度上保证训练者最佳状态的发挥.

2.4.3武术训练服色彩的选择

表4　7所体育院校武术训练服设计裤子样式

训练服色彩选择是设计的重要因素.武术是有中华民族特色的传统体育项目，有很深的中华民族文化的根基，武术训练服颜色搭配应有助于体现本项目的中华民族服饰文化特色［5］.在色彩的选择方面在一定程度上决定了训练服风格与文化特征.

武术训练服的颜色设计要考虑穿着者的喜好.服装的主体颜色的设计要容易被大部分穿着者所接受，避免只追求个别的少数的个性要求，这样能让服装更具有生命力和发展空间.根据问卷调查显示（见表5），通过列举8种常见主颜色作为调查发现，黑色和白色比例较大，其中白色暂的比例最大，这能说明白黑两个颜色更容易让大多数人喜欢和接受.根据前面内容分析，白色显得更适合作为武术训练服的主色调.

表5　7所体育院校武术训练服设计主色调

综上所述，武术训练服的颜色选择要考虑服饰时代文化特征、又要考虑对练习者的身份以及市场调查的喜爱程度.

2.4.4武术训练服图案的选择

武术训练服图案设计，要体现本服装的民族性及武术文化，即图案本身要富有中国民族文化特色和武术文化的特色.例如，武术的“武”字不仅对武术具有标示性，而且具有制止暴力、崇尚和平、注重和谐等的民族文化内涵.如果在武术训练服上的适当位置配上“武”的字样，那么很能体现项目的民族文化和武术精神，又能渲染习武者的武德.“龙凤 ”也是最具民族特色的标志之一，这种图腾的遗风一直延续至今，这也可以根据练习者的性别和喜好运用到武术训练服的设计理念中去.

图案的设计要标志出武术这一古老民族传统体育项目，这种标志性图标可以用一些体现武术这一运动项目的特殊图案来充当，如：抱拳礼手势图案.这种特殊的图案把该体育项目与其他体育项目区别开来，让人一看就知道着装者身份.图案的设计还要考虑颜色与图案的整体协调问题.

2.5武术训练服设计实例及各元素特征

武术训练服设计应充分考虑以下原则与特征：武术训练服主要日常教学和训练，其用途决定了其性能要有松身和对称等特点；其面料主要采用棉加莱卡面料，既有较好的耐磨性和排汗性，又具有良好的弹性，而且在易出汗和出汗量大的腋下和背部采用速干面料，便于快速透气排汗；从款式造型上讲，上衣短袖有利于练习者练习时的排汗、散热，便于大幅度动作的发挥，同时符合武术服的发展趋势.裤子为长裤褪，能更好的保护腿部，又雅观、符合武术服饰特点.在袖边、裤脚设有松紧带，便于练习者根据需要自由调节大小；“中式盘扣”和“中式立领”有中华民族特色；主色调采用白色更加适合大多数人的偏爱，红色镶边有民族特色；左胸前印有武术抱拳礼手势图案，起标志性的作用；后背印有“武”字样，体现中华民族文化和武术精神（见图1、图2）.

图1　　训练服正面

图2　　训练服背面

3　　结论

（1）现行的武术表演服满足不了武术课堂的教学和训练要求，大多数院校学生有对武术训练服进行设计的需求，且认为设计武术训练服有助于中华武术文化的传播、提高学习效率、武术服装产业的发展.

（2）武术训练服设计既要考虑整体上的“和谐”，又要突出其“个性”；设计思路应体现服饰文化与武术文化，突出中华民族服饰的文化，体现武术精神；设计武术训练服时，要将整体性和差异性、传统性和时尚性等原则有机结合，打造具有时代特征的“统一体”.

（3）武术训练服的设计不仅需要体现中华民族服饰文化特征和武术文化内涵，而且还需要从面料的舒适性、耐磨性、排汗效果，款式的独特性、功能性，图案的代表性、象征性及颜色的适应性、心理效应等方面来来进行设计.

（4）根据武术训练服的实用性、标识性和艺术性等功能来确定该服装的面料、款式、颜色和图案的设计.

参考文献：

［1］姜婵.武术服饰对武术传播的效应［D］.兰州：西北师范大学，2011.

［2］崔怀猛.浅谈武术服装的文化内涵及其发展［J］.徐州师范大学体育学院，2009，6(5)：16-17.

［3］丘丕相等.中国武术教程(上、下册)［M］.北京:人民体育出版社，2004.

［4］欧阳静.现代服装设计理念的探讨［J］.江南大学学报，2005,3(2)：117-118.

［5］王娇.初中校服设计的款式、色彩与图案［J］.武汉科技学院学报，2006，19(10)：25-26.

（责任编辑：欧恺）

中图分类号：G818.4

文献标识码：A

文章编号：1007-5348（2015）08-0049-05

［收稿日期］2015-06-23

［作者简介］谭分全（1982-），男，湖南郴州人，广东工商职业学院公共教学部讲师，硕士；研究方向：体育社会学、体育经济与产业.

On Wushu Training Costume Design of Sport University

TAN Fen-quan

（Department of Public Teaching,Guangdong College of Business and Technology, Zhaoqing 526020,Guangdong,China）

Abstract：With the continuous development of Chinese economy and Chinese martial arts,martial arts clothing is bearing the historical responsibility of the martial arts philosophy and culture,the martial arts teaching sports colleges in the country,did not have a suitable costume martial arts for students to choose.The paper used literature data,questionnaires,interviews and other methods of domestic design martial arts sports apparel seven institutions styles,fabrics,colors,patterns and other elements of a representative study,in order to be able to choose the right clothing for the martial arts Wushu theoretical reference.

Key words：sport university;martial arts training suit;design