孟超

摘要：加强人文关怀是一种非常有效的提高大学生思想政治教育工作的手段，在高校思想政治教育工作中把人文关怀和心理疏导放在首位，有利于培养学生自信自尊、积极向上的心态，从而解决缺失人文关怀的问题，使人文关怀在整个高校的理念中进行贯穿，坚持以人为本的理念，将学生个性与德育相统一。

关键词：人文关怀；大学生思政教育；工作开展

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：1001-7836（2015）05-0097-02

引言

人文关怀一般是指对人类生存状态的关怀，人的尊严和道德价值就是通过人文关怀的核心强调出来。人文关怀的思想主要是关注人类生存的权益和状态，从而使人类的思想得到解放，使人类的思想教育得到推动，从而使社会得到健康的发展。

一、人文关怀的内涵解读

1.人文关怀的内涵和核心阐述

西方人文主义是“人文关怀”的起源。人文关怀的理念对人自身价值和人性做出了肯定，主张每个人都有自由平等的权利，并且能够得到个性的解放，使人的理性化思考得到尊重。人文关怀将人的内心精神世界放在了首位，它的主体内涵可以分成三个层面：个人理想、个人价值以及个人生活情况。这三个层面是由低到高循序渐进的。在个人生活中人文关怀是人类最基础的追求，只有保证了基本的人文关怀才能使人生的更高理想得到满足。

2.人文关怀视野下大学生思政教育的内涵

大学思想政治教育在人文关怀的指导下有其自身的内涵：在高校中大学生是主要的教育对象，在对大学生进行道德教育时，应当将思想政治教育与人文关怀教育相互结合，要考虑到大学生之间是存在个人差异的，要尊重大学生的主体地位，对每个人的内心需求都要充分关注，使大学生的自我创新性和主动创造性得到激发。要想使大学生得到全面、自由、综合的发展就必须将以人为本的思想作为基础，并且将人文关怀的思想融人到思想政治教育的整体体系中。高校的思想政治教育工作应当注重培养学生的人生观、世界观和价值观，并且将这些思想作为基本的思想理念，使学生的主体意识得到最终的培养。

二、人文关怀在高校思想政治教育中的重要性

1.解决大学生心理问题

近些年，我国的经济体制得到了很大的变革，我国的社会整体结构也发生了巨大的改变。由于我国经济的改变，个人的思想状态也发生了很大的改变，每个个体的身心不论是从广度还是从深度上都受到了很大的影响。所以，高校要想从根本上解决大学生的心理问题，就应当帮助大学生形成～种健全的健康的心理状态，将人文关怀切实地融入到思想教育工作中，使思想教育的工作范围得到扩展。

2.体现“和谐”理念

进入新时代以来，我国将和谐社会放在社会改革的首位，而和谐社会的内涵就是要使人类与社会和谐，人类与人类和谐，人类与自然和谐。从这些方面我们都能看出，要想真正地倡导和谐，就必须以人类的改变为中心，只有加强教育才能使人类向着和谐理念发展。在大学生思想政治教育过程中，应当以人文关怀作为背景，使人文关怀走人大学生的内心世界，使大学生的人格得到健全，从而形成一种和谐的理念，使大学生的潜能得到激发。

3.符合科学发展观要求

在展开所有工作时，思想政治教育工作是最基础的，要想使我国得到与时俱进的发展，就应当把握住科学发展观的内涵。所以在进行高校思想政治教育工作时，也应当首先对学生的自身价值进行肯定，并且坚持以人为本的理念使学生得到全面的发展，从而更加符合整个科学发展的背景。要想做到以上几个方面，就必须在思想政治教育的过程中，融人人文关怀，只有这样才能与时代背景想吻合，使大学生能够更好地发展。

三、解决高校思想政治教育人文关怀缺失情况的对策

1.将显性教育同隐性教育结合起来

在进行大学生思想政治教育时，应当将显性教育与隐性教育相互融合。在我国目前的社会环境中，思想政治教育工作显现出明显的局限性。在对大学生进行思想政治教育工作时，因为有了人文关怀的帮助，所以应当不断改进显性教育的教学方法，与此同时也应当使隐性教育得到同步发挥，这样隐性教育和显性教育才能够相互渗透互相补充。例如：教师在进行思想政治教育过程中，不能仅仅停留在思想政治课本提供的材料之中，教师应当在课程中将一些与课程相关的历史、文学知识融人其中。比如：教师在进行毛泽东思想理论的教育时，就可以将毛主席的一些诗词与课堂内容进行结合，毛主席诗词中所表达的点点滴滴情怀最终造就了毛主席能提出毛泽东思想的伟大构思。这种教学方式在理论性较强的知识中加入了感性元素使学生更易理解。

2.优化教育，体现主体

在我国社会不断发展的过程中，在对大学生进行思想政治教育时，应当从大学生的实际情况人手，把学生的需求作为教育的基础，这样才能使学生得到团结、关爱，才能使学生凝聚在一起，从而使学生的思想政治教育工作向着良好的方向发展。而要真正地做到人文关怀，首先就应当理解并且尊重学生，使学生所遇到的困难得到重视，只有这样学生的主体才能得到充分的发展，学生才能更好地进行思想政治学习。例如：除了日常教学外，教师应当多关心学生，观察学生在日常学习以及生活中所遇到的困惑及困难，当学生的思想遇到困惑时教师应当及时引导学生，当学生在学习生活中遇到困难时教师也应当鼓励并且帮助学生克服困难，这样才能使学生在学习生活中得到更多的人文关怀。

3.营造人文环境

高校在进行思想政治教育工作时，应当了解学生的内心世界，把思想政治教育工作放在人文关怀的背景中，在教育过程中教育者与被教育者应当进行心与心的沟通，这样才能营造出一个和谐的教学环境，使学生通过教育能够得到自我反思和自我认识。在营造文化教育环境时，教育者可以考虑多开展一些校园活动，这样才能与大学生的心理特点相符合，从而使思想教育工作在一个文化气息浓厚的环境中进行。例如：教师可以在班级中举行一些与思想政治教育相关的活动，像知识竞赛、文艺演出等等，在不同的节目或者不同的环节中融入思想政治教育的相关内容，使这些内容与学生的日常生活更加贴近；教师还可以在班级中展示悬挂一些人文性较强的激励学生努力学习、积极向上的文字以及挂图，使学生日常学习的环境拥有较强的人文元素，从而改善思想政治教育缺失人文关怀的情况。

结束语

进入新时期以来，我国对人文关怀的思想教育工作提出了更高的要求，在工作过程中只有向着符合科学发展观方向前进，不断突出主体，优化教育，并且有效地将显性教育与隐性教育相结合，才能营造出一个人文的教学环境，使思想政治教育中人文关怀缺失的情况得到解决，并且在思想政治教育工作中有更好的发挥。