左敬梅

摘 要：中学教师法律素养的高低直接关系到我国新一代人才法律素养的高低并最终关系到我国依法治国的实现。提高中学教师的法律素养有利于避免学生、教师走向违法、犯罪，保护学生、教师的自身权益，让学生、教师树立法治理念。然而目前大部分中学教师的法律素养却不容乐观，亟待提高。本文从培训学习和自主学习两方面提出了中学教师法律素养的提升策略。

关键词：中学教师；法律素养

中图分类号：G635 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0037-01

一、引言

法律素养是指一个人认识和运用法律的能力，分为法律知识、法律意识、法律实践、法律信仰四个层次。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确指出：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”中国正在由一个讲人情关系的社会向法治社会转变，教师，尤其是中学教师在这个转变中起着重大的作用。中学教师法律素养的高低直接关系到我国新一代人才的法律素养的高低，直接影响着依法治校、依法治教推广的进程，直接关系到我国教育法律法规的规范作用和调节作用能否正常发挥，最终关系到我国依法治国的实现，然而目前大部分中学教师的法律素养却不容乐观，亟待提高。

二、中学教师法律素养提高的重要性

（一）避免学生、教师走向违法、犯罪

近年来，我们几乎每天都能从网络、电视、广播、报刊等新闻媒体上看到触目惊心的青少年违法、犯罪案件。……