蔡 云

(昆明学院 外国语学院，昆明650214)

合作学习是美国教育家David Koonts 率先提出并实施的教学概念。合作学习教学方法被我国引入之后，推动了我国英语教学模式的转变。将合作学习应用到英语教学中，是顺应教育理论发展与时代发展对英语教学提出的重要要求，同时也是提升学生英语素养、促进学生成长成才的有效途径。

一、合作学习在英语教学中的实践意义

我国当前大多数英语课堂仍旧使用传统的教学模式，在这种模式中，教师往往采用填鸭式的知识传授方法，导致学生欠缺足够的语言实践机会，并且学生在教学中所处的被动位置也不利于学生学习积极性与主观能动性的调动，因此改革传统英语教学模式势在必行。

首先，合作学习能够将以人为本的理念渗透到英语教学中。合作学习是学生之间的合作，将合作学习应用到英语教学过程中，能够充分地体现出学生在英语教学中的主体地位。另外，合作学习模式可以将教师从繁重的教学压力中解放出来并扮演好学生在知识探索中的引导者这一角色。在这种教学与学习状态下，学生能够更好地参与到英语知识的传授与掌握过程中，并在获得更加广阔的自我展示空间基础上提升自身的创新能力、学习能力与发散思维。

其次，合作学习可以有效调动学生的学习积极性与主观能动性［1］。合作学习提倡学生的合作与自主探究，在此过程中，学生所具有的主观能动性能够得到充分的发挥。……