林燕青

(福建工程学院，福州 350018)



论体验式教学法在“概论”课中的运用

林燕青

(福建工程学院，福州 350018)

摘要：高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课对促进学生成长，培养社会主义建设合格人才意义重大。作为思政课的核心课程，其教学法的改革探索对其他思政课也会起到一定的带动和辐射作用。引入体验式教学，分析其内涵，探析体验式教学在概论课中应用的理论依据、现实动因以及实施方案。

关键词：“概论”课;体验式;教学法 同样以第七章为例。在多媒体导入部分，制作体现改革巨变的音像资料，配以章节的，在数十秒内整体呈现理论的总轮廓。鉴于学生对时代的发展大都有个人体会，在这部分讲授中事先指导学生选择一角度来评析改革开放，让他们准备好课件、讲稿在规定时间内上台讲解，教师在点评这些内容中导入理论教学。课间休息则可以选取播放《春天的故事》，优美的旋律使得学生的学习热情得以延续。而在课堂总结时，则选取习近平同志对中国梦的解读，配以《中国梦》乐曲让学生认识到，中国梦是国人共同的梦，改革开放是实现中国梦的必然选择。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(简称“概论”课)，是高校思想政治理论课的核心课程，它的根本任务是用马克思主义理论，特别是中国化的马克思理论武装学生，进而建构学生的精神世界，使其能用马克思主义的立场、观点、方法指导实践。……