张 林

(浙江外国语学院 人事处，杭州310012)

一、引言

随着时代的发展，作为高等学校发展的一种战略选择，高等院校的师资队伍国际化在高等学校的发展过程中占据了越来越重要的地位。高等教育国际化的推进和实现，离不开专业素质优秀、教学水平一流，同时具有国际视野的师资队伍。只有深入推进师资队伍国际化建设，才能更好地把握高等教育国际化的正确方向，从而促进高等教育国际化又好又快发展。世界上许多发达国家(地区)都很重视高校师资国际化提升，师资队伍国际化的各种措施帮助这些国家(地区)的高校提升了竞争力，并取得了一系列的成就。美国的高校如哈佛、斯坦福大学和MIT 等会通过“送出去”加“引进来”的方式来提升其师资队伍国际化的进展:一方面吸引国外优秀人才到美国学习、访学和开展研究，这些优秀人才中每年都会有数千人成为外籍教师;另一方面，支持本校教师出国进行一系列的学术活动(如学习、研讨、讲学)。德国的大学在全球范围公开招聘优秀人才的同时，还通过洪堡基金会等组织专门资助高级学者进行国际学术交流。在中国香港，各大学几乎所有教师都有留学背景，外籍教师的比例已经超过四成。

师资队伍国际化的本质是建设一支具有跨文化教育背景的多国化、多民族化的教师队伍［1］。师资队伍国际化主要包括四个基本要素，即国际化的师资结构、国际化的文化知识背景、国际化的学源结构以及国际化的人员交流［2］。……