时正金

初中学生刚刚进入青春期，好动，好玩，没有自控能力，在课堂上比较容易走神，所以教师引导学生的重要性就凸显出来了.课堂提问是教师引导和控制整个课堂气氛的重要手段，也是课堂组成的重要部分，更是链接教师、学生、教材的主要桥梁.提问也是数学课堂上的思维起始点，学生创造的起始点.数学这一科目在学生心中有着枯燥特质，如果教师的提问流于表面，无法引起学生的兴趣，或者提问较难，无法使学生进行思考，都是教师提问的失败.所以，在初中数学教学中教师的提问艺术显得十分重要.一、提问前准备

在教学开始之初，教师一定要对整个课堂的节奏有所准备.如，在什么时间需要提出问题，一堂课应该提出多少问题；课堂提问的目的是什么，并且应该用什么样的提问方式；提问之后，学生可能出现的回答；等等.教学中教师不能随意发挥，否则容易出现问题，也容易使学生对整个课堂的内容产生厌恶感.

在教学中，教师出现的问题颇多.一是没有考虑学生的接受能力，提出的问题超出了学生的知识范围，学生回答不上来.这样就使学生的积极性受到打击，使学生变得无所适从，以至于对接下来的课程没有信心，也没有思想准备，严重的甚至开始走神厌学.二是教师的提问表达不够清晰，措辞不够明确，所以学生根本听不明白，也不理解教师要说的是什么，更不知道自己应该回答什么.例如，在讲“一元二次函数的性质”时，教师提问：一元二次函数有什么特点？……