顾亚红

目前，应试教育理念依旧还没有完全转向素质教育，有些初级中学依旧沿袭着传统的教学模式.针对此种问题，当务之急就是寻找出更多行之有效的教学方法，落实素质教育.在初中数学教学中实施学案教学，能够提高教学效果.下面结合自己的教学实践就在初中数学教学中实施学案教学谈点体会.一、学案教学的基本情况

1.基本概念

一般来说，学案教学被定义为一种新式教学法，它以建构、稳固学生学习主体地位为基准，所坚持的基本教学理念为素质教育理念，其凭借一套独特的教学流程在教学方法范畴内站稳了脚跟，而且体现了学生个性化发展的特征，对于培养学生自主学习能力有着十分可观的成效，归结此法的根本教学目的，即为教会学生如何提出问题、解决问题，提升学生“学”和教师“教”的课堂效率.关于学案的具体编写，研究者大都认为应该由教师编写，不过针对的对象则是学生.

2.理论基础

关于学案教学的理论基础，主要有建构主义理论、有意义学习理论、“最近发展区”理论以及系统科学理论四种，同时以当代某些心理学研究理论为辅助理论，共同形成了学案教学的理论基础.

3.教学目标及具体流程

学案教学的教学目标主要有：一是以培养学生的学习兴趣为目标；二是以培养学生的学习能力与创新意识为目标；三是以学生全面发展为目标.学案教学实施流程，从建构主义理论出发，可分为教师……