郑义

摘要：我教师是人类灵魂的工程师，教育本身就是一项塑造人的伟大工程。这项工程中教师扮演着极其重要的角色，大量的事实证明教师自身素质对于学生成长和学校教育教学工作的正常开展有着非常重要的意义。笔者结合体育学科谈谈自己的一些认识。

关键词： 教师素质 体育学科

体育教育是我国基础教育的重要组成部分，随着教育体制改革的不断推进，在全面育人理念的指导下，体育教育成为了提高学生身体素质和身体健康的重要途径，也是落实学校德育教育工作，促进学生全面发展和综合提升的重要环节。新课程改革的实施要求转变育人观念，提高教师的教育教学水平，这无疑给体育教师自身的业务素质提出了更高的要求。体育教师来说应该怎样来提升自身素质进而适应新形势下的体育课堂教学要求呢？结合教学实践笔者谈谈自己的一些认识。

一、体育教师要有自己的职业理念

教师工作的特殊性在于它是一项育人的工作。教师的一言一行都会影响到自己学生的成长，所以我们常说：学博为师，德高为范。教师必须要有职业理念。所谓教师的职业理念是指教师对于自身工作的选择以及工作上达到何种成就的目标和追求，有了坚定地选择和崇高的目标追求教师工作起来才有动力和激情。

特别是受市场经济大潮冲击下的现下，工作压力大、报酬低的社会现实使很多教师对于工作产生了迷茫，这对教师开展自己的工作是不利的。教师职业本身就是一项清贫的职业，它需要有一定的无私奉献的精神，需要全身心地投入，更需要发自内心的去热爱教育事业，这样教师才可能在本职工作中投入的越来越多，进而做得越来越出色。

二、体育教师要有健康的体魄和良好的心理素质

我们常说身体是革命的本钱，这句话是在强调健康的身体是做好各项工作的前提和保证。当今社会生活节奏快，工作压力大，作为教师职业来说更是如此。之所以这样说是当前整个社会对于教育的关注程度越来越高，随着课程改革的推进对教师的教学提出了更高的要求，这就意味着教师的工作压力更大，教师工作本身也会越来越辛苦，这就需要教师要有健康的体魄，这样教师才能够在日常的工作和学习生活中保持旺盛的精力来做好本职工作。

同时具备良好的心理素质也是教师做好当前教师工作的重要条件。教育本身最大的特殊性是一项育人的工作，这就意味着教师要时时刻刻关注学生，关注和了解、分析学生的变化以及需求，及时地调整自身的教学。另外，在教学过程中学生们难免会出现突发性的事件，这需要教师冷静的来处理和正确地应对，所以拥有良好的心理素质是对于当前教师职业的又一基本素质要求，这样做起本职工作来教师自身才可能更加得心应手一些。

三、体育教师要有扎实的专业技能

随着教师专业化发展的趋势日益明显，对当前教师自身专业素质的要求也越来越高，体育学科也不例外。从另外一个角度来说，教师要想更好地赢得学生的信服专业上的优势是必不可少的，也就是我们常说的，要在学科上使学生真正的佩服教师。

所以从体育教师自身职业发展的角度来说，教师要想在这样一个平凡而又伟大的岗位上做出一番成就的话必须要注重锤炼自身的专业技能，这也是作为一名合格的体育教师应该的最基本的素质，也是作为一名体育教师能够掌控课堂的基本要求。所以，体育教师要从每一节课着手从细节做起来不断地夯实自身的专业技能。对专业技能的培养体育教师可以从这些方面着手做起：集合整队要规范、迅速，技战术动作简单易懂，语言要精炼，尽量地使用普通话和学生交流，能够根据学生的实际需求及时的来调整教学方法和授课模式，在教学过程中重视知识与能力并重，并且要关注学生们的整体需求全面育人。

这里需要强调的是随着新一轮课程改革的深入发展，对于体育教师自身的专业素质要求也在提高，体育教师要有危机意识和主动学习的精神，切勿固步自封，要加强学习不断提高自身素质，满足不断发展和变化的课程改革要求。

四、体育教师要具备良好的业务能力

新时期的学校体育教学工作是一项内容庞杂的工作，需要体育教师做好的不仅仅是一节四十五分钟的课程，而是要做好与教育教学相关的很多工作，这就需要教师要具备一定的业务能力。

1.教学能力，这是基础。教学能力是每一名体育教师最基本的业务工作能力，包括能熟练地编写各种教学计划；正确使用口令调动队伍的组织教学能力；生动形象、通俗易懂的语言表达能力；正确无误的示范能力和具有敏锐的观察、分析问题、评价教学工作的能力等。

2.教育能力。教育能力是每一个教师的基本能力，体育教师也不例外，，它包括对学生行为、学习、思想深入了解、分析和判定能力；灵活运用各种思想教育方法、抓住教育时机、有的放矢地向学生进行思想政治工作的能力。也就是要落实体育课教学的德育工作任务，促进学生的全面发展和综合提升。

3.组织课外活动和练习工作的能力。课外活动是体育课的延伸，体育教师能结合校情编制课外体育活动计划和练习计划，不断培养自己组织各种运动竞赛的能力，工作中还要善于调动班主任、体育骨干等各个方面的积极性，推动各种活动的蓬勃开展。

五、具有创新意识、创造才能和富有个性化的体育教学

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，没有创造性的教师很难培养出创造性的学生。这就要求教师具有开拓进取精神，具有竞争意识和知难而进的勇气，不安于现状，善于学习，大胆探索、创新，用新视野、新创造性的教师必须树立“天生其人必有才，天生其才必有用”的观念，用发展的眼光看待学生，按自己的个性化方式来培养学生，帮助学生树立自信心，让学生学会自知、自尊、自立、自强。

人有所长，新课程要求学生张扬自己的个性，作为教师，我们更应该有自己的最佳表现舞台，这无论在教学还是运动训练方面都是十分有利的，利用自己的特长来开发校本课程并调动学生学习的主动性、积极性，对培养学生的终身体育意识也都是一件法宝。

总之，新时期的教育是以生为本的素质教育，这必然会给教师自身素质带来更高的要求，体育学科作为基础教育的重要组成部分也承担着越来越重要的使命，体育教师要有历史责任感和使命感，从实际需要出发，不断完善自我、提升自我，这样才能够更好地做好本职工作。

（责编 张景贤）