钟菊梅

【摘 要】语文教学过程中将现代教育技术与传统教学手段结合起来，已经成为一种不可阻挡的潮流。如何使多媒体课件成为语文教学中一种完美的手段，这是每位教师值得思考的问题。本文着重阐述了多媒体课件在语文教学中的三个优越性，即多媒体课件具有生动形象性、熏陶感染性、优化高效性的特点，这正是语文教学中非常需要的。同时，使用多媒体要适度，不能流于形式，否则就违背了提倡现代教育技术与传统教学手段完美结合的初衷。

【关键词】语文教学；多媒体；传统教学

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2015）07-0082-02

现在很多的公开课都出现了滥用多媒体的风气，图片一张比一张漂亮，课件一个比一个精致，但是不是所有的课都必须使用多媒体呢？如何合理地使用多媒体技术，使之有效地服务于教学呢？这是作为一名教师应首先思考而后运用实践的大问题。从教以来，对如何看待多媒体课件在语文教学实践中的作用，笔者有些小小的体会。

从当前的语文教学实际情况来看，全国绝大部分学校上课的方式都是大班教学，每个班五六十个人。要想带领学生去感悟大自然，体验社会，还有对每位学生因材施教，都不太符合中国的国情。因此，很多时候语文教学只能采用“填鸭式”“封闭式”“强受式”和“分析式”教学，这样的教学使得学生上语文课只是被动的接受，而不是用心去感悟。如何改变这种情况呢？就是寻求传统教学与多媒体教学的完美结合，让那些学生在学校生活中不能直接感受到的东西，在语文教学中通过课件来感受。……