秦赛玉

江苏省常州市名教师工程资助项目：管雪沨名师工作室“小学趣味编程课程建设”课题成果

创客一词来源于英文单词“Maker”，是指热爱分享和动手，敢于将自己独到的想法在现实中实现的人。目前，全世界已建立超过1400个创客空间，英特尔、苹果、微软等科技巨头的创始人物，都曾是典型的创客，创造出了众多改变世界的产品和发明。

2009年9月，常州市虹景小学开办“STEAM”课程，与孩子们一起进入“创客”时代。学校里，建设了可以满足整班学生的互动媒体学习、俱乐部科创活动及供全体学生科普教育活动的“STEAM”教室。同时，学校以“Scratch”编程内容为基点，逐步架构并开发具有学段特点的“STEAM”课程。

在“STEAM”课程理念的引领下，“学中做，做中创”的教育模式在学校生根、萌芽。孩子们像“创客”一样投入到创造之中，由“思”到“创”，在“做”中“学”，创造自己的作品，同时也享受着创造作品的学习过程。目前，我们主要着眼于几方面来推进创客教育活动的开展。

创客教育与课程的结合

学校的课程《花文化的研究》受到孩子们的喜欢。在我们的Scratch课堂中，有学生提出，如果可以让花儿开口说话，站在花木面前，花木能开口介绍自己的名称、习性，那该是多有趣的事情！

学习了《恐龙》，学生们畅想3D打印出恐龙的神勇；《海底两万里》，驾上“我的鹦鹉螺号”环游海底； 科学课上的《心跳与呼吸》，让学生们想用酷乐宅设计“手腕自动诊测仪”，随时了解自己的身体秘密；美术课上的《奇妙的海底世界》，孩子们想和自己绘制的海底生物一起愉快玩耍。……