摘 要：随着教育改革的不断深化，对高中物理实验教学也提出了更高的要求。然而当前高中物理实验教学模式应用过程中仍存在一定的问题，影响教学质量与学生综合能力的提高。这就要求以新课程改革内容为标准，从学生自主实验为出发点，激发学生兴趣，以此培养学生的实践动手能力与创新能力。本文主要对高中物理试验教学模式的现状以及基于新课改背景的高中物理实验教学模式进行探析。

关键词：新课改 高中物理实验 教学模式

前言

作为物理学科教学的重要组成部分，高中物理实验是当前教学中的重要内容，也是促进学生科学素养提高的必然途径。但以往的教学模式并未做到因材施教且扼杀了学生创造能力，对此新课程改革内容中倡导科学探究，需根据学生发展现状对当前物理实验教学模式进行改革，以此推进教学改革目标的实现。因此对基于新课改背景的高中物理实验教学模式研究具有十分重要的意义。

一、高中物理实验教学模式的现状分析

从目前大多高中物理实验教学中不难发现其中应用的模式主要体现在“程式化实验”、“试题试验”、“应试式试验”以及“观察试验”等方面。其中的“程式化实验”模式，在具体操作过程中，学生根据教师给定的实验目的、实验步骤以及相关器材等，对教材中的程式进行实验，只需获得要求的实验结果便完成任务。这种方式的弊端在于忽视了整个实验过程的重要性，难以有效的发现并解决存在的问题。……