摘 要：近年来，随着我国与国际接轨的进程加快，社会对高级英语人才的需求越来越多，这种需求不仅仅体现在数量上，也体现在质量上，但是，由于高校现有的教学模式存在不足，导致其培养的大学生远远不能满足社会的需求，各行业普遍反映，现如今的英语专业大学生虽然基本功扎实，但口语交流能力表现不佳，文化交流能力更是欠缺。虽然我国相关部门已经对此问题有所重视，但仍然无法摆脱当前的教育模式，为此，本篇文章将从"文化导入"的角度来探讨英语专业教学实践，以期为高校英语专业教学改革做出贡献。

关键词：高校英语专业 文化导入 实践尝试

早在1989年，原国家教委就制定出《高等学校英语专业基础阶段教学大纲》，并在大纲中明确指出：高等院校英语专业的教学目的是培养学生的交际能力[1]，在2000年修订时又提出“高等学校英语专业所培养的人才应该是具有扎实的语言基础和广博的文化知识，并且能够熟练运用外语在教育、经贸、外事、文化等部门从事翻译、教学和研究工作的复合型人才。”美国著名语言学家Sapir也曾提出：“语言不能脱离文化而存在。”文化即为社会的思想，而语言就是思想的具体表达方式[2]。由此可以看出，文化教学在英语教学中的作用不容忽视。然而，对于文化类知识，在传统的英语教学中只将其作为背景知识加以简单的介绍，或通过相关的课程让学生对英美国家的社会生活和价值观念做简单的了解，这就导致英语教学和文化教学严重脱节。……