叶俊峰

摘 要：在大学教育中，构建科学评价体系，推进全面、客观和公正的评价是大学教育的重要环节，对于学生的综合素质提升具有重要意义。本文在分析大学生综合素质评价的现实意义基础上，提出基于大学生全面发展视角的评价参数，并分析了相应的解决对策。

关键词：大学 学生 综合素质评价 策略

一、前言

基于全面发展视角的大学生综合素质评价是一种综合性的教育过程，不能简单等同为对于理论学习成果的评定，而是以学生对于个体成长的多重认知与实践为主体的全面接纳。结合大学生的学情特点与大学教育的学段特点，着眼大学生个性发展的教育方向和目标，提升大学生综合素质的科学性，对于提升教学质量，促进大学生综合素质发展具有十分重要的现实意义。

二、基于全面发展视角的大学生综合素质评价的现实意义

基于全面发展视角的大学生综合素质评价的实施对学生发展产生了深刻的影响。

首先，大学生的探究兴趣和大学生的内在需求是相互作用的，内在需求能够激发大学生的认知积极性。大学生产生内在需求，需要外部诱因的刺激，而基于全面发展视角的大学生综合素质评价将综合素质与大学生渴望发展、渴望认同、渴望交流的内在情绪相结合，激发大学生对于社会实践的热情，唤起大学生的成长兴趣，使大学生被动学习的情况得以改善，实现自身综合素质提升。

其次，学生……