李文娟

摘 要：随着时代的进步，越来越多的教学方法被我们发现并运用于实际的外科护理学教学过程中，让我们的教学从传统教学的单一、刻板变的丰富、生动起来。现就我从事外科护理学教学工作几年的过程中，我校的教学从传统教学方法到多媒体教学再到"理实交替，课证融合"的改进谈几点体会。

关键词：教学方法 传统教学 多媒体教学 理实交替

外科护理是以外科疾病病人为主要服务对象，研究其相关护理理论与护理技术的专业学科。？是护理课程体系中重要的核心课程之一，是基于基础护理学、医学基础课程与健康评估等课程之上的临床专业课程。

一、传统的教学方法

传统教学方法是指主要以讲授为主，以教师作为教学的主体，教师讲学生听。传统教学方法的体现形式主要是以黑板、粉笔、教材、挂图等手段进行教学。外科护理学是一门理论与技能连接紧密的课程。对于知识的掌握不止要求理论知识扎实还要求技能操作能力熟练。而传统的教学方式单一、刻板、缺乏真实性和带入感。再加上中职学生的普遍特点：年龄小、基础差、对专业的医学知识理解能力不足，这就造成了在外科护理学教学中出现的问题。

1.学生对外科护理学理论知识的掌握不足。

由于传统教学方法的限制，书本上的知识不能生动形象的反应在学生的脑海中。常常出现同一个知识点要反复讲解多次的情况，这种教学不止降低了教学质量还会让学生产生厌学心理。……