王均祥

摘 要：在新一轮课程改革的推动下，思想品德课程发生了一系列深刻的变化。在新的形势下，思想品德教师必须加深对教育改革紧迫性、必要性的认识，以高度的责任感、使命感投身于新课程改革中去，全面更新教育理念，实现教育方法的变革和创新，以适应时代的需要。

关键词：初中思想品德 教学模式

随着我国政治经济的不断发展，以素质教育为核心的基础教育改革接踵推开，这是一次全方位的教学改革，涉及到课程的功能、结构、内容、实施方法、评价管理等方面。相对于其他学科，思想政治学科更不例外，围绕素质提升这个核心，适应新的课程理念，改革思想政治课教学模式，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。

新课程的理念：“回归生活、感知生活、享用生活、发展生活”。教育家陶行知说：“生活即教育”，“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。教育是生活的需要，其源于生活又以生活为归宿。初中思想政治课堂就要构建旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，让我们的课堂真正回归生活。

在几年的思想政治课教学的实践过程中，我的体会是，思想政治课的“生活化”教学模式，是实现以素质教育为核心的教育改革目的的有效途径。

一、实行活动化教学是适应德育理念创新的需要

思想品德教育主要不在于对道德知识的死记硬背，而在于体验和实践，社会规范也只有通过学生自身的实践才能内化。……