拓鹏

河北交响乐团

多元文化与音乐鉴赏相融的艺术性探究

拓鹏

河北交响乐团

音乐鉴赏教育与音乐艺术性有密切的关联，音乐艺术注重对人们艺术的感知、鉴赏和表现能力的培养，对于人们树立良好的音乐素养具有重要的作用，但是，音乐鉴赏能力的培育有其特殊性和复杂性，它需要时间的累积和经验的沉淀，在长期的音乐感知、音乐理解和音乐想象等方面不断强化与深刻，尤其在多元文化交流频繁的当今社会，更要用音乐与文化的融合，达到更深层次的艺术支撑。

多元文化；音乐鉴赏；艺术

音乐鉴赏是一种主体意识下的、具有丰富想象力的审美活动，它以特殊而复杂的心理活动特点，创造了无语义、无造型的艺术美学，在多元文化的参与和支持下，音乐鉴赏活动不仅提高其音乐感知水平，而且对音乐艺术的创造能力也进行了培养。本文在对音乐欣赏和音乐鉴赏相区别与联系的分析前提下，进行多元文化视角的音乐鉴赏培养。

一、音乐欣赏与音乐鉴赏的区别与联系

音乐艺术之于人类的感知，可以分为三种基本的审美观念和态度，即：欣赏、鉴赏和批评。音乐欣赏是对音乐的赏析、赏识、玩赏，注重的是一种被动的、感官性的审美意识和形态，它以直观的、对人类感性的精神性愉悦为特征，以达到人类的愉悦美感为目标，它注重感性而没有过多的理性思索与判断，仅仅体现为一种对美好艺术的欣赏和体验，我们可以将之归结为人类对音乐初始的总体视听；而音乐鉴赏与音乐欣赏相比，则要更进一层，它意指品鉴、判断和反观的意识和态度，更兼具感性和理性的综合性区别和品评，它注重的是主动性的审美成分，在一定的审美经验基础上，对音乐作品的理性鉴赏与判断，这需要更深层次的对音乐作品的风格理解、情绪体验和时代背景剖析。

同时，音乐欣赏与音乐鉴赏又是相互关联，相互维系的，音乐欣赏是音乐鉴赏的基础，音乐鉴赏又是音乐欣赏的升华，它们是相通、统一而非相异、对立的范畴，只是主体对音乐艺术感知的预期需求差异，在不同的客观环境、不同的心理状态下，主体的美学欣赏会有综合性的体现。

二、多元文化的概念与音乐艺术

多元文化具有典型的包容性和开放性，它在追求最大自由的同时体现出“和而不同”的多元文化形态，在核心文化多样性的基础上，多种文化进行融合和互通，创造出具有精神价值意义的文化产品。

音乐艺术也是文化产品中的一种形态，音乐鉴赏则是以一种特定的方式对音乐艺术进行体会的内涵，多元文化可以成为音乐艺术的载体和桥梁，用其包容性和开放性特点，为音乐艺术创造出更富生命力的作品；相反，多元化的音乐也可以促进多元文化的生成与发展，两者经过相互融合和深度交流，可以实现广域的美学价值与文化价值，并以多元文化与音乐融合的理念推动音乐鉴赏能力的提升。

三、多元文化视角下的音乐鉴赏提升的路径

1、首先，要正确树立多元文化与音乐鉴赏相融的观念

任何一个音乐艺术审美主体在对作品进行音乐鉴赏的时候，都要树立起用文化孕育音乐的意识，用我们多元的文化存在，带来思维的更新、创意的更新、想象的更新，并用这种多元的文化观念融入音乐鉴赏过程中，必须在良好的多元文化氛围里进行音乐鉴赏，使音乐鉴赏在多元文化肥沃的土壤里绽放出生命的韵味，展示出对人们审美精神上的教育和启迪。

2、多元文化视角的音乐鉴赏理性思考

多元文化使人们的思维更加敏捷、交流更加深入，同时也使人们在进行音乐艺术创造的时候，更加理性地思考，在音乐鉴赏的时候用自身的音乐知识与文化内涵修养进行理性的升华，从理性的高度对音乐作品进行更为深入的思考，这其中包括对音乐作品创作背景、作者创作时代的背景等的分析与理解。只有这种建立在多元文化之下的对音乐作品的思想、风格的把握，才能从音乐整体上对音乐作品的结构和内蕴的情感、哲理进行深入的理解，通过审美主体的概念和逻辑性思维，考察一切文化与音乐作品之间的关系，从而增强音乐艺术情感体验、加大音乐作品理解深度。

3、现代信息技术与音乐鉴赏的融合

当今多元文化形态之下，各种科学技术手段不断涌现，尤其是计算机网络信息技术给音乐艺术也带来了重大的影响，在互联网开放、多元的网络背景下，音乐艺术作品得到更为广泛的交流，广域的、宽泛的网络音乐鉴赏活动，使得人们的音乐艺术思想不断碰撞，将音乐鉴赏推向更广阔的空间。

总而言之，音乐艺术是文化的一种表现形态，它不是简单的、孤立的，而是与其中的文化内涵相融合的，任何脱离文化背景的音乐艺术都不可能有长久的生命力和活力，音乐鉴赏活动也不可能有其深远的价值和意义。因此，音乐艺术必须在多元文化的有力支撑下，才能得以不断的拓展和深化，音乐鉴赏活动也要依赖于文化背景的深入理解和认知，才能进行更为广泛、更为深入、更为理性的探索，将人们的审美修养与文化内涵进行深度的融合与延伸，推动音乐鉴赏与文化的共同进步，共同繁荣。

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