【摘要】当前宏观上国家高度重视协同创新，微观上各院校实训基地建设初具规模。但是实训基地建设中的协同创新依然存在者政府协同主导、校企协同深度、院校部门协作等方面的不足，协同之中缺乏创新，应当在管理创新、服务创新、机制创新和方法创新上采取措施，切实提高实训基地建设中的协同创新能力和水平。

【关键词】协同创新 高职院校 实训基地建设 校企协同

【基金项目】本文是辽宁省教育厅人文社会科学研究项目《协同创新的高职院校实训基地实践研究》阶段成果之一，编号329。

【中图分类号】G719.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0001-02

一、协同创新的涵义

协同创新（Collaborative Innovation）的内涵，最早是由美国麻省理工学院斯隆中心的研究员彼得·葛洛（Peter Gloor）提出，即“协同创新多为组织（企业）内部形成的知识（思想、专业技能、技术）分享机制，特点是参与者拥有共同目标、内在动力、直接沟通，依靠现代信息技术构建资源平台，进行多方位交流、多样化协作”。协同创新主要指创新组织通过不断整合资源和相关要素，发挥“人力、资源、信息、技术”等创新要素的优势从而实现深度合作。

二、协同创新的高职院校实训基地建设的意义

高等职业教育是一种以职业能力为核心的教育，主要表现为培养目标的职业定向性、教学内容的针对性及教学方法的多样性。实训基地是高职院校教学管理的重要组成部分，通过学生自己动手操作，熟练掌握专业技能和服务管理流程，从而具备企业所需要的业务能力。……