孔莉

【摘要】随着现代科技和信息技术的发展，多种信息化教学手段应用到了职业教育的领域。微课教学是目前正处在发展阶段的一种教学模式，本文分析了微课的特点，并举例说明微课的制作过程。

【关键词】信息技术 教学 微课

【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0002-01

为适应教育教学方法的改革和提高自身信息化教学手段的应用水平，我参加了由学校举办的“教师教学能力提升高级研修班”的培训。经过此次培训，我了解了网络环境下的教学设计内容和方法，视频公开课程系统设计与制作方法，尤其是重点学习了微课的内容，并且按照要求完成了一个微课的制作。

1.微课的定义

微课对于我来说是一个新的名词。

微课，是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。微课程（Micro-lecture） 的雏形最早见于美国北爱荷华大学LeRoy A.McGrew教授所提出的60 秒课程（60-Second Course），以及英国纳皮尔大学T.P.Kee 提出的一分钟演讲（The One Minute Lecture，简称OML）。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。……