王少评

福建省永春县笫三中学

高中语文新课改教师教学方法转变探究

王少评

福建省永春县笫三中学

语文教学方法的革新，正符合“教学有法，教无定法”的原理，随着课程标准的变化，高中语文教学应转换教学思路，在新课标理论的指导下完成教学的自主研究和探讨，实现教学的深化和改革，完成教师的教学使命。

高中语文；新课改；教学方法；转变

随着新一轮课程改革的推进和实施，高中语文课堂教学有了可喜的变化。关注学生的主体作用，提升学生的全面素质，是教师教学改革中关注的首要问题。高中语文教师应全面提升课堂教学质量，激发学生的学习积极性，实现新课改的具体任务。

一、新课改下教学方法的内涵

教学方法依照不同的时代背景和社会文化变化，在研究的角度和层面的区别下，其概念的界定有一定的差别，概括起来应为：教学方法是紧紧服务于教学任务和教学要求，建立教学活动中师生双方的行动体系，共同完成教学活动的过程手段。一般意义上我们将师生为实现教学目标，完成教学任务，教学中使用的方式和方法的总和。新课程改革后，采用新的教育思想，并随之采用新的教育方法对课堂教学进行了全面改革，取得了令人鼓舞的成绩，从中也暴露了部分问题，值得我们深思和改正。教学方法的运用得当，影响新课改的进程和课堂教学的质量，是提高教学效果的关键因素。

二、新课改背景下……

登录APP查看全文