金志旭

北京师范大学乌兰察布集宁附中

构建高效课堂，提高音乐的教学效率

金志旭

北京师范大学乌兰察布集宁附中

音乐是一门艺术，音乐教学的高效性也是每位教师都追求的，高效率的课堂教学与音乐教师的充分准备是分不开的，因为教学方法决定着课堂的教学效果，教学模式决定学生学习能力的提高。音乐作为一门艺术，也就决定了其在教学的过程中也应该讲究一种艺术氛围，让学生在这个氛围中，把自己的情感激发出来，教师也要把学生的情感培养作为重点来对待，以此提高学生的音乐素养，以下浅析几点见解，供参考。

高中音乐；高效；课堂；教学

一、为学生创造出一种独特的音乐空间来

音乐教学不应该是抽象的和理论性的，它应该建立在欣赏音乐的基础上，让学生进行认真的聆听，并且用心地去仔细感受。音乐同样也不仅仅是一串串的简单音符，它应该蕴含着自身独特的美感与丰富、细腻的情感来。因此，在教学音乐知识的过程中，音乐教师在授课伊始，要认真地构思，努力为学生创造出一种独特的音乐空间来，让学生在这个空间里，身心都能够得到熏陶，并且在这种氛围的影响下还能够主动地融入其中，进而在去感受音乐带给他们内心的触动。因此，教师要想创造出独特的音乐空间来，首先就要从音乐教室的设计入手，将音乐教室布置得更有艺术气息，比如可以简约、雅致，此外，还可以配上和音乐相关一些图片或者是世界著名音乐家的肖像与简介等，让学生在这种氛围下，去感受音乐带给他们的享受。

二、培养学生的审美价值观，激发学生学习兴趣

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美教育的要点。”因此，音乐教师在对学生进行授课的过程中，更要注重培养学生的审美情趣以及审美价值观。这就需要教师在授课时，首先就要培养学生的审美情趣，加强学生对音乐知识方面的感知以及理解方面的能力，然后再引导学生逐步去鉴赏和体验音乐，最后再让学生进行自我评价。逐渐地提高学生在音乐方面的创新能力，让学生在学习音乐知识的过程中，都能够受到美的享受，情感上收到美的陶冶，进一步激发他们学习音乐知识的兴趣。

三、因材施教，让每一层次的学生都能在同一堂音乐课中有所收获

在讲授音乐知识的时候，教师要能够深研本班学生的学习层次，根据不同的学习层次设定不同的教学目标，因材施教，让每一位学生都能够在同一堂课中学到知识，而且还能够促使其技能的提升，让每位学生都能学有所得，因为学生只有充满自信愉快地进入高中音乐知识的学习，以及技能的训练当中，才能有效地构建高效的音乐课堂。

四、陶冶情操，提升素养

音乐是人类精神的体现，是生命的交响曲。一个具备较高音乐素养的高中生，在生活和学习的过程中都能够以平和的心态去面对遇到的各种挫折，他们会把人生和学习的坎坷当成是一个个跳跃的音符，并且还会把这种挫折当作音乐中那快慢、张弛有度的旋律，这是一种精神上的高度。对于大多数的高中学生来说，高考是他们人生所面临的重大压力，在高考的重压之下，很多学生的心灵都会感觉到疲惫，这是在所难免的。音乐正好能够帮助他们缓解这种紧张的情绪，音乐也是疏导他们内心压力的有效武器。因此，音乐教师在教学的过程中，应该充分地将音乐发挥出其应有的价值，帮助学生缓解一些压力，抓住这一特点，从人格精神的高度对学生进音乐教育渗透，把音乐能够陶冶人的情操的教育功能最大程度的发挥出来。例如，以贝多芬的《命运交响曲》为例子，很多人都知道贝多芬是一位音乐天才，但是由于命运的坎坷，在成长的道路上遇到了很多挫折，但是他凭借着自己对音乐的挚热和执著，对生命的热爱和执著，以音乐做起航，用坚强的意志去面对生活中的一些挫折。最后创作出了《命运交响曲》，因此，教师在教学这首名曲的时候，可以让学生进行自由欣赏，然后在音乐中思考，同时还要求学生发表一下个人的见解，谈一谈自己对《命运交响曲》这首曲子的理解和感悟，并且还要谈谈音乐对人精神所起到的作用。通过这样的音乐渗透的教学方式，可以让学生在精神层面上得到很好的熏陶，这也就充分地发挥出了音乐的教育功能。

五、高效课堂的建立，还应该以现代化的教学手段作为辅助进行教学

在音乐课堂教学中，教师通过多媒体课件进行辅助教学，可以利用图像、声音和动画以及视频等方式进行讲解，这样可以让音乐课堂的教学形式更加的简洁和丰富、直观，同时还能够营造出一种很好的课堂氛围来，学生在这种良好的环境下也能大大地提高自己的学习兴趣，这样也会显得音乐课堂的教学内容更加的具有趣味性和立体感，视听结合的教学模式还能够不断地加深学生对要学习的音乐知识的理解，还能够发展学生的观察能力以及思维能力，让学生主动地去探究音乐知识，进而成为课堂学习的主人，切实为提高音乐课堂教学的效率做好准备。

此外，将课外素材引入到音乐课堂的教学也是一个不错的选择，比如，可以把生活经验音乐化，把音乐问题生活化，在生活与音乐间架起一座良好的桥梁，将丰富多彩的音乐教学内容和生活相结合，使学生在欣赏音乐的同时，逐步提高自己的生活感悟，真正地让高中音乐课堂的教学绽放出“风采”来。

综上所述，在高中音乐课堂教学中，高效率的课堂教学建设是推进音乐教学改革的切入点，每一位音乐教师都应当结合自身的实际授课情况，再加上实际的教学经验，不断地进行深入分析和研究，并且还要注重改革，不断地进行创新，从学生的实际出发，因材施教，为构建高效的音乐课堂教学打好基础，也为促进学生的全面发展奠定良好的基础。

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